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나누어야겠어.
⑤문필 : 내가 읽은 책이 많이 팔렸다는 걸로 봐서 사회성이 큰 작품인가 봐. ▶ 국어과 연구 수업 지도안 ◀
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원명
2. 대단원 개관
3. 소단원 개관
(1) 독서와 사회
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나 소설 등 많은 책을 읽고 감상문을 써보고 시집을 읽고 모방 시도 써보고 정말로 내 모든 열정은 작가가 되기 위하여 존재하는 것 같은 날들이었다.
그런데, 고교입학 후 많은 갈등을 경험하게 되었다. 고3이 되어 진학상담에서 내가 국문학
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나가야만 한다. 그렇게 됐을 때에만이 남성적 질서의 해체를 위한 페미니즘의 상상력이 근대를 탈구축하면서 새로운 역사를 상상하는 어려운 실험을 진행할 수 있게 되고, 이로써 그것이 가지는 한계점을 줄일 수 있기 때문이다. 그리고 그것
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계기
(2) 저자와 책에 대한 간략한 소개
2. 본론
(1) 책 주요 내용 요약 (줄거리)
(2) 가장 인상 깊었던 구절과 느낀점
(3) 이 책의 장점과 한계점
3. 결론
(1) 책이 남긴 교훈 (개인적으로 얻은 통찰이나 깨달음)
(2) 전체적인 느낀점과 소감
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감
10) 아동 갈등의 인지
11) 책 미리 읽어보기
12) 단편소설
13) 전기/소설
14) 자기조력 도서(Self-help Books)
15) 동화
16) 그림책
Ⅷ. 독서치료의 활동
1. 민간 활동
1) 이영애의 ?책읽기를 통한 치유?
2) 이영식 목사의 ?Bibliotherapy?
2. 학계 활
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계기
(2) 저자와 책에 대한 간략한 소개
2. 본론
(1) 책 주요 내용 요약 (줄거리)
(2) 가장 인상 깊었던 구절과 느낀 점
(3) 이 책의 장점과 한계점
3. 결론
(1) 책이 남긴 교훈 ? 개인적으로 얻은 통찰과 깨달음
(2) 전체적인 느낀점과 소감
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그렇게 생각하지 않는다. 이 세상은 정말 갈등의 연속이다. 그리고 작가는 그 갈등에서 영원히 벗어나지 못하는, 영원히 해결하지 못한 채 살아가는 인간의 무력감에 대해 꿰뚫어 보고 있다.
마지막으로 내가 이 소설을 읽으면서 사실 가장
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작가의 이름을 쓰는 것을 형식으로 취하고 있는데 유독 초등학교 교과서만큼은 저자를 작품과 함께 제시하지 않고 있다. 나 또한 작가를 알기 위해 지도서의 맨 뒷부분을 참고하지 않으면 안 되었다. 이러한 과정이 요즘 시대와 같은 지적 재
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나이여 인형의 하나라는 생각을 갖고 있었다. 또한 팬픽을 쓰면서 내가 수많은 팬의 하나가 아니라 마치 내가 그들 곁에 있고, 아주 밀접한 관계의 사람이라는 느낌을 갖게 되었다. 다들 이런 이유로 팬픽을 썼을 것이다. 그들을 Prologue. 어
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유년기 <이중주>
Ⅱ 「블루프린트」 의 서평
Ⅲ 인간복제의 개념과 분석
1. 유전공학의 의미
2. 생명공학의 정의
3. 인간복제의 정의
4. 생명체 복제 방법과 역사
5. 인간복제의 문제점
Ⅳ 「블루프린트」의 감상평
Ⅴ 지은이 소개
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