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했다. 이러한 갈등은 나에게 깊은 성찰을 요구했고, 그 결과 전문직으로서 나의 역할에 대한 인식을 새롭게 하였다. 나는 사회복지사가 윤리적 강령을 지키는 것이 얼마나 중요한지를 인지했으며, 또한 그것이 단순한 행동 강령에 그치지 않
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했다. 또한 나는 정보와 데이터의 관계를 같다고 보았었는데 그건 틀린 생각이었다. 그레고리 베드슨이 "정보는 차이다"라고 말했듯이 정보는 구별될 수 있는 것을 말하는 것이다. 즉 정보는 이용할 수 있는 가치를 띄고 있는데, 이는 상대적
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나는 세상을 이해하는 방법을 배웠다. 반면, 부정적인 경험들도 존재했으며, 이들 또한 나의 심리적 갈등과 성장의 중요한 부분을 구성한다. 이처럼 아동기는 단순한 과거의 기억이 아니라, 현재의 나를 형성하는 중요한 요소라는 것을 인식
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했다. 그는 대담하다기 보다는 균형을 존중하는 감각을 기조로하여 온건하고 섬세한 색의 뉘앙스를 통해 대상을 부드럽고 안정된 분위기 속에 젖게 했다. 특히 그의 설경에 나타나는 투명하고 신선한 공간 표현과 그 공간에 넘치는 빛의 세계
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단순하게 생각하시고 듣기를 귀찮아하시는 어른들이 참 많은데 선생님은 달라서 좋아요. 비록 숙제는 많이 내주시긴 하지만.“ 난 이 구절을 읽고 반성했다. 사실 아이들의 말을 들을 때 가끔씩 ‘아무것도 아닌 일에 왜 이리 호들갑일까?’
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나타나지 않으므로 대상에서 제외한다.
이에 따라 본고에서 다루고자 하는 한일 양국어의 색채형용사는 다음과 같은 5가지 영역의 색채어장이 된다.
[1] ‘검다’와 ‘い’
[2] ‘희다’와 ‘白い’
[3] ‘붉다’와 ‘赤い’
[4] ‘푸르다’와
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나로서는 N에게 조언을 많이 듣곤 한다. 또 컴퓨터 게임을 할 때도 나는 열 손가락을 모두 사용하지만 두 손가락 밖에 사용 못하는 N에게 오히려 진다. 문제는 그 사람이 어떤 장애를 가지고 있느냐가 아니라 장애를 가졌음에도 불구하고 그 사
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나를 일으켜 세운 것은 결국 나 자신을 돌아보고 인정하려는 태도였고, 나를 믿어준 사람들의 따뜻한 시선과 말 한마디가 큰 힘이 되었다.
이제 나는 청소년기의 정신건강 문제를 바라볼 때, 단순한 고통의 문제가 아니라 ‘성장을 위한 정서
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나의 성격과도 딱 맞을 것 같은 학습자의 유형이기도 했다. 단순하게 목표만 설정되어 있는 학습 활동 이외에도 새로운 만남을 위한 교육의 장, 그리고 기회가 주어지면 더욱 더 효율적으로, 그리고 적극적으로 학습을 진행 할 수 있을 듯 하
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나는 개인의 자유와 권리의 보장이 더 넓은 영역으로 확대되어야 한다고 생각한다. 또한 다원적인 개인보다 공동체가 갖는 가치에 주목하고 있다. 사회자본이 확립되어 있고, 관용의 정신이 보편화 된 공동체는 단순한 개인의 합 이상의 효과
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