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단순히 도덕적으로 생각하고 가치 있다고 여기는 것으로 모든 것이 다 해결되는 것이 아니라 실천해야 의미가 있고 실천할 줄 아는 사람이 진정으로 아는 사람이라는 것이다. 또한 아리스토텔레스의 이론에서 나는 중용의 원리에 공감이 간
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적인 커뮤니케이션의 장애가 되곤 했다. 하지만 시간이 지나면서 나는 적극적으로 경청하는 태도를 기르고, 비언어적 신호와 표정을 통해 상대방의 감정을 파악하려 노력하였다. 통계에 따르면 효과적인 의사소통 방식은 전반적인 인간관계
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측면에서 부여될 수도 있겠다는 생각을 했다. 교장선생님의 말씀에서 나는 수레바퀴를 학업에서의 바닥, 용의 머리가 아닌 꼬리로 해석하였다. 나름대로 두 가지 해석이 다 의미 있는 것 같다. 이 소설이 한스가 엄격한 신학교에서 겪는 좌절
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만 노인은 결국 자기 자신은 바다에게 졌다고 했다. 허나 나는 그렇게 생각하지 않았다. 내가 보기에 산티아고는 확실히 바다에게 이겼고 더불어 산티아고 자기 자신에게도 이겼다.
다른 이에게 인정받는 것이 아니라 자기 자신에게 인정받는
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살기 좋은 아파트로 평판이 자자하다보니 MBN 매일경제 TV에서도 반상회 하는 모습과 종이접기공예를 하는 어린이들의 모습, 단지의 전경을 촬영해 보도하기도 했다. 올해 못 다한 208동 지하 주민집회실(문고, 다목적 영화감상실, 탁구장) 공간
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관이었던 것이었다. 나는 그만큼 나 자신에 대해서 소훌 했다는 증거였다. 그렇게 나는 지금까지 내 삶을 최악으로 관리했었다. 하지만 앞으로는 성공적으로 영위하고 관리하기 위하여 노력을 기울이고, 나아가 성공적으로 영향력 있는 리더
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님을 알았다.”는 측면도 있기 때문이다. 그래서 그는 “알기 위하여 나는 믿어야 한다.”고 했다. 기독교 신앙에서는 사실 “하나님을 믿은 후”부터 세밀하게 하나님을 발견하며 알아 가는 과정이 더 많다. 다시 말해 하나님에 대한 지식이
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나는 부탁했으면 이 책을 받았을지도 모릅니다.
I might have had this book for the asking.
629. 나는 책읽기를 좋아하지 않는다.
I don't like reading.
630. 종소리를 듣자 그는 곧 달리기 시작했다.
He began running as soon as he heard the bell.
631. 나는 막 『바람과 함
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저자가 제시한 습관 훈련을 통해 책을 곁에 두고 실천해보기로 했다. 그녀의 글이 너무 따뜻해서 나는 한 문장씩을 곰곰이 생각하며 주의 깊게 읽었다. 우울증, 불안, 외로움, 열등감, 무력감, 분노 등 내 마음의 부정적인 감정을 들여다보고
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우 많았으며, 나 자신이 어떻게 생각하고 살아야 겠다는 생각도 많이 했다. 비록 나는 다른 친구들보다 똑똑하지도 않고 공부를 썩 잘하는 편은 아니지만 세상을 살아가는 데 있어서 사상과 마음가짐에 대해 매우 중요한 가르침을 받았다.
나
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