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불안하고 심지어 불행(不幸)하다고 생각한다. 이럴 때일수록 옛 성현(聖賢)의 이야기에서 지혜를 찾고 불안을 타파(打破)하려는 노력이 생기게 마련이다.
이 책 <나는 불안할 때 논어를 읽는다>도 그런측면에서 접근하는 것이 맞지 않
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것을 강조하는 시대가 되고 있다고 생각하거나 잃어버린 것을 찾는 과정이라고 생각한다. 논어를 읽으며 이런 생각이 떠오르는 이유는 인간의 마음과 생각에 대해 서로 거리감이 덜한 방법으로 이야기하려고 하기 때문이다. ? 본문
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읽는다, 사계절출판사, 1998
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나무만을 보기 위해 파고들었기 때문이라고 할 수 있겠다. 솔직히 이런 상태로는 논어의 전 문장을 처음부터 끝까지 읽는다는 것은 무리라고 판단했다. 물론 원서를 본 것은 아니고 번역된 참고서를 본 것이지만, 아무리 번역된 책이라고 할
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논어’에 나타난 공자와 제자들 사이의 문답이나 소크라테스의 산파법에서 그 훌륭한 예를 찾아볼 수 있다. 문답법은 강의법이나 암송법과 같이 가치를 직접적으로 강조하거나 수용하게 하기 보다는 학생들의 문제의식과 자발적인 사고 활
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논어
6. 맹자
7. 서경
8. 불경
9. 코란
10. 고문진보
11. 증자
12. 주자십회
13. 잡서
14. 인간좌우명
Ⅲ. 술에 대한 관련 용어 및 각종자료
1. 술이란?
2. 주도유단
3. 한국인의 술 소비량(‘96)
4. 한국인의
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나가 되시게≫).
기계적이거나 반사적인 생각과 행동은 마음을 모으고 현재에 깨어 있는 삶과 반대이다. 자기의 성격의 어떤 면들을 의식할 때마다 가능한 한 숨을 깊이 쉬면서 그 상태가 사라지거나 변화될 때까지 스스로 일어나는 충동을
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나타나면 의사 또는 건강전문인과 의논한다.
14. 건강에 대한 잡지나 책을 읽는다.
15. 필요하다고 생각되면 영양제를 먹는다.
16. 건강전문인과 건강에 대한 문제들을 상의한다.
17. 혈압과 맥박을 어떻게 측정하는지 알고 있다.
18. 개인적으로
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때문에 불필요한
말을 하지 않도록 교육하였다
평가
목소리 변화에 대한 지식습득으로 불안이 완화되었다. Ⅰ.병태생리
1. 구조와 기능
1) 구조
2) 기능
2. 건강사정
1) 신체검진
2) 진단검사
3. 갑상샘 질환과
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나오는 문학작품을 감상 할 때면 먼저 비극적인 결말이 될 거라는 예상을 하는 편견이 조금 생겼는지도 모르겠다. 카르멘을 감상할 때도 비극적인 결말을 예상하며 감상했고 역시나 비극적인 결말의 맞는 작품이었다.
카르멘을 보면서 가장
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나는 나 자신의 능력을 믿지 못해서 앞만 보고 달리는 그런 사람이었다. 나 조차도 내가 무엇을 잘 하는지, 그리고 어떤 분야를 좋아하는지 알지 못했기 때문에 항상 불안하고 초조한 마음에 남들이 하는 것은 우선 배우고 보았다. 그렇기 때
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불안해할 때 어떻게 대처하나요?
환자들이 불안해할 때는 먼저 그들의 말을 잘 듣고, 불안감을 충분히 이해하려고 노력합니다. 이후, 그들이 편안하게 느낄 수 있도록 침착하게 치료에 대해 설명하고, 치료 과정 중에 무엇을 하고 있는지 알리
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나요?
환자의 구강 건강을 예방하고 유지하는 것과 함께, 치료 과정에서 환자의 불안을 줄이고 올바른 구강관리법을 교육하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다.
Q3. 환자가 두려워하거나 불안해할 때 어떻게 대응하시겠습니까?
친절하고 차
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나치게 불안해할 때 어떻게 대응하실 건가요?
? 학급 내 아토피 피부염 학생이 있습니다. 어떤 조치를 하시겠습니까?
? 현장에서 어떤 보건 관련 교육을 실천하고 싶으신가요?
? 보건교사가 담임교사와 협업해야 하는 이유는 무엇이라고
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때쯤에는 ‘조금은 믿을 수 있는 치료자’라는 말을 들을 수 있을 만큼, 차분하게 그리고 단단하게 제 길을 걸어가고 싶습니다. 이 다짐을 가천대학교 특수치료대학원에서 실현해가겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 연구계획
4.
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