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서론
- 교육과 행복의 관계
2. 본론
(1) 우리나라의 교육 현황
(2) 입시과열의 원인
(3) 입시교육의 폐해 (문제점)
(4) 입시 과열에 대한 대안-교육공동체의 건설
3. 결론
- 교육공동체 건설을 위한 학교구조의 개선(나딩스의 제안)
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나딩스라는 학자의 이름을 처음으로 듣게 되었다. 그 이후로는 대학수학능력 시험 공부를 하다가 한번 들어본 것과 논·구술시험을 대비하면서 들어본 것이 전부이다. 그 당시에는 필자 역시 입시에 대한 긴장감 때문에 나딩스라는 학자에 대
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나딩스의 배려윤리에 대해 조금이나마 책을 읽어보면서 알 수 있었다. 아이들과의 관계 가운데서 진정한 배려에 대해서 느끼게 해주고 싶고, 그러므로 아이들이 배려할 수 있으며 배려 받을 수 있는 사람으로서 자라나가도록 하고 싶다는 생
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해주는 것은 중요하다. 따라서 이러한 Ⅰ. 배려윤리의 등장배경
Ⅱ. 길리건과 나딩스의 배려윤리
Ⅲ. 배려윤리를 택한 이유
Ⅳ. 현실에서의 배려윤리
Ⅴ. 교육적 적용
●구체적인 수업에의 적용
Ⅵ. 소감
Ⅶ. 참고자료
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이론 형성의 발단 -정의 이론에 대한 반박
2. 나딩스의 배려 윤리
3. 배려 윤리 이론에 대한 새로운 조망
(정의 윤리와 통합의 관점에서)
Ⅲ. 사례
Ⅳ. 배려 윤리와 정의 윤리의 통합적 관점에서의 교육적 적용
Ⅴ. 느낀점 / 참고문헌
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