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정의하였다.
유아교육기관에서 이루어지는 교육활동의 모든 영역에 있어 그 기본 방향을 제시해주는 운영관리의 필요성과 중요성이 크게 부각되고 있다. 그러나 실제로 유아교육기관의 몇 가지 특성, 즉 규모가 다른 교육기관에 비해 작고
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(2003), 관광자원해설의 특성이 관광만족도에 미치는 영향에 관한 연구, 제주대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관광자원해설의 정의
Ⅲ. 관광자원해설의 종류
Ⅳ. 관광자원해설의 선행연구
Ⅴ. 관광자원해설의 교육성
Ⅵ. 결론
참고문헌
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교육 제21집(1999년), 1225-1704
송하춘, 『채만식 : 역사적 성찰과 현실풍자』, 건국대학교 출판부, 1994
국어문학회,『채만식 문학연구』, 한국문화사, 1997
윤영옥, 『채만식 풍자소설의 아이러니』, 한국언어문학회 (한국언어문학(제39집))
김홍
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공학」, 하야시 토오루 저, 김왕근 외 3인 역, 생각나눔, 2009.
15) ‘제2장 식품일반에 대한 공통기준 및 규격의 항목, 6) 식품조사처리 기준’, 「식품공전」, 식품의약품안전처, 2020.
16) ‘10.2 방사선 조사식품 확인시험’, 「식품공전」, 식품
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정의
2) 가족치료의 특성
3) 가족치료의 목적
2. 가족치료모델과 기법
1) 보웬의 가족치료 : 세대간 가족치료
2) 구조적 가족치료- 미누친
3) 경험적 가족치료 - 새티어
4) 행동주의적 가족치료
5) 해결중심 가족치료
6) 전
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정의 그리고 행동이 하나의 통합된 방식에서 나타날 수 있도록 추진해야 한다.
4. 전통 도덕 교육에 대한 새로운 사고
오늘날 우리 사회는 변화된 새로운 환경에의 도덕적 적응기제를 제대로 갖추지 못하는 윤리적도덕적 지체현상으로 인해
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육인적자원부 (2001). 「여성인적자원의 효율적 활용을 위한 여학생 진로지도 체계화 방안연구」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 사회적학습이론
3. 인간주의학습이론
4. 각 학습이론 비교 연구
1) 행동주의 학습이론
2
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년들의 학업성취
I. 개인적 요인
1. 지적 특성
2. 정의적 특성
3.
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교육적 시사점
1) Ausubel의 교수 3단계
단 계
활동 내용
1. 선행 조직자의 제시
수업 목표를 분명히 한다.
조직자를 제시한다.
- 정의적 특성을 확인한다.
- 예제를 제시한다.
- 배경을 제공한다.
- 반복한다.
학습자가 자신의 지식과 경험을
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