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망하였습니다.
그 하늘에서는, 구소련이 만든 ‘나비 지뢰’가 팔랑팔랑 춤추며 떨어집니다. 이 지뢰는 곧장 터지는 게 아니라, 아이들이 집으로 가져와 장난감 삼아 가지고 놉니다.
그리고 폭발…….
이것이 전쟁의 모습이고 인간의 진실
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목숨 다 바쳐서 사랑할 수 있는 이유는 과연 무엇일까?
사랑을 위해서 나를 던지고 그녀를 변화시키고 그리고 덧없이 사라져가는 인생이었다 할 지라도 그의 한 쪽 눈만 남은 여생에는 마치 나비지뢰를 맞고 쓰러진 아이들이 오히려 더 크고
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이 소설 처음에는 나비가 등장한다. 하지만 독자는 나비의 정체가 무엇인지 알지 못한 채 그가 서술하는 대로 내버려 둘 뿐이다. 서점에서 알게 되었다는, 알지 못하는 소리부터 해대는 이 첫 부분은 마치 다 읽고 처음으로 돌아와야 할 것 같
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atti로 명명해 주었다. 석주명을 기리는 뜻에서 \'석\'(seoki, seokia)자를 붙인 것이다.
그는 정말 허무한 죽음을 맞이했다는 생각이 들었다. 너무나도. 나비계에서 훨씬 더 큰, 더 많은 학술적 결과를 알아낼 수 있었는데, 인민군의 총에 맞아 42의
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되지 않을까 하는 생각을 해본다.
Ⅲ. 결 론
이 책을 통해 난 그 동안 바쁜 삶속에서 눈앞의 이익과 현실에만 안주하며 꿈을 『평화학교』를 읽고...
- 나비효과, 그 아름다운 날개짓을 시작할 때...
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
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읽고 문장을 만든 다.
잘 생각이 나지 않을 경우 다른 친구와 함께 만들어 이야기한다.
빈상자,
그림낱말카드
(나비, 오징어, 나무, 시계. 가방, 사과, 바지, 신발, 가위, 액자, 크레파스, 머리빗, 의사, 넥타이, 주전자, 의사, 모자, 축구,
뽑기통
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읽고 영원히 사는 것이 좋은 것만은 아니라고 생각이 들었다. 만약에 마실 수 있다면 아주 즐겁고 건강하게 오래 살고 싶다. 물론, 나의 가족들도 함께 오래 살고 싶다. 그런데 만약 영원히 계속 살고 있다면 항상 즐거울 수 있을까? 만약에 살
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