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나 빵을 이용한 음식의 사진자료, 시범을 보일 수 있는 실물 음식, 실습계획서(보고서)
나. 학생 : 모둠별 실습 준비물, 앞치마와 머릿수건, 실습계획서
4. 형성(수행)평가 계획
일 시
2003년 6월 28일(토) 1∼2교시
장소
6학년 2반 교실
음식명 :
모
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교생실습을 나간 시기였다. 사실 ‘급조’라는 조 이름도 (‘높이 나는 새’라는 뜻을 붙이기는 했지만) 각자 너무 바빠서 조원들끼리 얼굴도 못 보고 메신저로만 만나 정말로 계획서를 ‘급조’했기 때문에 붙인 이름이었다. 각자 지친 상태
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나 친구들과 뛰어 논다.
2. 텔레비젼이나 비디오(컴퓨터 게임 포함)를 하루에 2시간 이상 본다
3. 밖에 나가 놀기보다는 집에 있기를 좋아한다.
4. 체육시간에 열심히 운동에 참가한다.
5. 가까운 거리는 차를 타지 않고 걸어간다.
(걸어서 10분 정
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나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 교과별 흥미도
나. 컴퓨터에 대한 공부 방법
다. 좋아하는 컴퓨터 활동
라. 자신 있게 다루는
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:20
경주→학교도착
놀이기구 이용 요령, 안전생활 지도, 인원점검
18:30
귀가 조치
현장학습 일정을 되돌아보며 여행 반성하기
1인당 경비
산출 내역
경비산출
항 목
1인당금액
산출근거
버스임차비
40,000
400,000원(통행료, 주차비, 부가세 포
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