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생각했다. I. 서론
II. 본론
1. 생애발달론에 비추어 본 교육에 대한 나의 기존 개념 고찰
(1) 교육의 필요성
(2) 교육의 결과에 대한 견해
(3) 교육의 목적
2. 생애발달 단계의 특징과 평생교육
(1) 청소년기
(2) 성인전기
III. 결론
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변화된 부부관계, 자녀와의 관계, 부모와의 관계에 현명하게 대처하며 가족관계를 재정립하도록 돕는 것도 필요하다.
성인중기 학습자들을 대상으로 성인교육 프로그램을 기획할 때, 그들의 요구에 부합할 수 있는, 결손에 대한 초기 및 보완
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교육의 개념과 어떤 점에서 다 른지 (혹은 같은
지)를 분석하시오.
2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 내용을 요약한 후, 발달과업과
관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시
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특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합한 평생교육 아이디어를 제시하시오.(선택한 단계: 아동기, 청소년기, 성인전기)
2-1. 아동기
1) 아동기의 발달 특징
2) 아동기 발달과업에 적합한 평생교육 아
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변화, 여가의 의미와 가치 등을 교육하여 중년의 삶에 활력을 주는 여가 활동에 참여할 수 있도록 여가 문화 인프라를 구축해야 한다. 성인 중기 성인들을 위한 여가 프로그램으로는 주말농장, 박물관 및 예술관 이용, 연극 영화 관람, 평생교
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