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나 이번 발달이론을 배우고 또 나의 성장과정과 연관 지으면서 ‘그때는 그럴 수도 있었겠구나.’라는 생각을 하게 되는 것 같다. 이처럼 발달이론은 나를 돌아보고 성찰하는 과정이 얼마나 중요한지 깨닫게 되는 경험이 되었다. 후에 다시
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1. <피아제의 인지발달이론>, Herbert P.Ginsburg & Sylvia Opper 공저, 2006, 학지사
2. <아동관찰 및 행동연구>, 김지은, 2008, 학현사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 아동 연구관찰
Ⅲ. 피아제의 인지발달 이론
Ⅳ.인지발달과 인터넷
※ 참고 문헌
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나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환 - 사례 1, 2
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에
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이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수․학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 콜버그의 나딩스의 이론을 바탕으로 한 실제 수업 사례
Ⅴ. 느낀점 /
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달단계이론의 개관
2. 인지발달의 과정과 주요 개념
1) 인지발달의 과정
2) 주요 개념
3. 피아제 인지발달단계이론에 대한 설명
1) 감
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