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나마 그분들의 외로움을 씻어줄 수 있다는 사실에 뿌듯했다. 자기분석서, 직업선택과취업준비, 집안의가훈이나 분위기, 부모님에게영향받은점, 자기개발, 자신의생활태도나가치관에영향을준사건에대해서, 생활태도, 가치관
Ⅰ. 성장과
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생활 1-1
* 계남초등학교_인성교육 실천사례 보고서 Ⅰ. 서론
1. 인성교육 (프로그램) 의 필요성에 대한 고찰
2. 인성교육 (프로그램) 의 분석 시 고려할 사항
가. 실제 면에서.
나. 평가 면에서.
Ⅱ. 본론
1. 활동을 통한 인성교육
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먼저다, 에디터, 2008
김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 개인심리학 이론
2. Adler이론에 의한 나의 진로방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자신만의 활동 프로그램을 유지하여, 의존적이지 않는 삶을 살도록 권장해야 하며 건강유지나 여가시간을 활용한 취미개발 등 사회에서 직접적으로 개입하여 도움을 줄 수 있는 부분에 구체적이고 지속적인 방안이 필요하다.
Ⅳ 영화 ‘그
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영향, 고려대학교 교육대학원, 2013
이훈구, 교실이야기, 법문사, 2001
한국교육개발원, 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힙) 현상에 관한 연구, 한국교육개발원, 2008
한준상, 집단따돌림과 교육해체, 집문당, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단
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