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상호작용을 하게 되고, 동시에 가족은 모든 가족 성원의 개인적 안정의 기초가 된다.
한편, 한 사회의 가족제도는 다른 사회제도와 독립하여 존재할 수 없고, 사회가 변화함에 따라 가족 또한 필연적으로 변화를 겪게 된다. 특히 산업혁명이후
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가설
2) 산업사회에 대한 가정
3) 학교에 대한 주요 주장
4) 교육확대와 국가
II 교육기능의 3가지 이론
1) 뒤르켐의 사회화
2) 파슨즈의 사회화와 선발
3) 드리븐의 학교규범론
III 발전교육론
1) 근대화이론
2) 인간자본론
IV 평가
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사회화의 내용
Ⅶ. 정치정보화의 내용
Ⅷ. 정치발전 저해 요인
1. 행위자 요인
2. 정치제도 요인
3. 정치문화적 요인
4. 사회균열 요인
5. 대외 요인
Ⅸ. 한국정치의 과제
Ⅹ. 정치개혁 방안
1. 평가
1) 제한적 절차적 민주주의
2)
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사회화 연구는 한 사회의 구성원의 정치적 정향이나 태도의 유사성 및 차이점의 패턴을 이해하고 합의가치와 공통적인 견해의 발전 또는 전파를 이해하는 데에 유익
19. 정치사회화의 두 가지 차원
현재적 정치사회화: 정치체계의 역할, 투입
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사회화의 내용으로서 기존 관습이나 양식만을 전수함으로써 보수적이고, 변화나 개혁보다는 현상유지를 강조함으로써 학교교육의 규격화 및 공식화를 초래했다는 비판이 많이 제시되고 있다. 그런데 이러한 비판들은 앞서 기능주의 이론 비
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