|
난 토마토 절대 안 먹어』에서도 알 수 있듯이 로렌 차일드 작품의 가장 큰 특징은 기발한 아이디어와 콜라주 기법, 컴퓨터 그래픽이라고 할 수 있다. 그녀의 전공이 일러스트레이션이었던 것을 보면 아이러니하게도 직접 그리는 삽화가 아닌
|
|
|
난 토마토 절대 안 먹어』는 문학성과 작품성 또 그 예술성을 인정받아 케이트 그린어웨이 상을 수상하기도 하였고, 로렌 차일드의 책을 바탕으로 만든 tv 프로그램인 ‘찰리와 롤라’가 방영되기도 할 만큼 주목을 받고 있습니다.
이 『난 토
|
|
|
난 토마토 절대 안 먹어, 로렌 차일드, 국민서관, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기의 올바른 영양섭취의 중요성
2. ‘난 토마토는 절대 안 먹어!’ 도서 소개
3. 관련도서에 따른 활동계획안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문
|
|
|
안의 예다.
* 활동명 : 난 토마토 절대 안 먹어(동화)
* 활동 목표: 음식을 골고루 먹어야 함을 이해한다.
* 대상 연령 만3세
* 활동 자료 r난 토마토 절대 안 먹어(로렌 차일드 저)」, 음식 조각그림, 토마토
* 동화 내용
찰리에겐 룰라라는 여
|
|
|
고루 먹어야 함을 이해한다.
ㆍ대상 연령
만3세
ㆍ활동자료
‘난 토마토 절대 안 먹어(로렌 차이드 저), 음식 조각그림, 토마토’
ㆍ활동방법
먼저 그림책을 서원이에게 들려준다.
그림책에 나온 음식의 종류를 조가그림을 보며 알아보게 한다
|
|
 |
먹어 보자고 이야기 하니 고개를 끄덕인다.
의사소통
(6/19) 다른 친구와 다툼이 있어서 이유를 물어보자 ‘○○이가 제 꺼 종이를 뺏어갔어요.’라고 질문에 정확한 답을 이야기 한다.
사회관계
(6/27) 자유놀이 시간 친구가 안 놀아준다며 계속
|
|
메뉴펼치기
