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연구의 필요성과 목적
남녀간의 기본적인 성격과 행동 및 말투의 차이를 이해
원만한 이성교제를 위한 효과적인 대화법을 알아봄
연 구 방 법
-각종서적과 논문자료로 이론적 차이를 알아보고, 설문조사와 전문서적을 통해 실제적인 차
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남상남(2000). 특수학교 교사의 교직의식과 직무만족도와의 상관관계. 대구대 특수교육대학원 석사학위논문.
남정걸(1994). 교육행정 및 교육경영. 교육과학사.
남화식(2001). 교사의 의사결정 참여와 학교조직효과성과의 관계. 전주대학교 교육
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의사소통 가능!!
2. 피드백 유무에 의해
① 일방형
② 쌍방형 - 훨씬 효과적
3. 전달의 양에 의해
- Johari's Window
4. 남/여 Style
- 남.여 communication style 다른이유 → 뇌의 구조와 사용법이 다르다.
여자 : 좌, 우뇌 사용 (좌뇌 : 과학, 수리, 논리 담당)
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의사소통의 방법으로 협력과 협상의 방법을 익히며, 피해자의 경우에는 적절한 자기주장 훈련을 통하여 올바른 교우 관계를 형성하도록 지도한다.
교사와 부모님과의 협력 체계 강화
집단 따돌림의 경우 강화요인으로 교사와 부모와의 관계
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여주어 가정으로 가져갈 수 있도록 하였다.
Ⅵ. 결론
정신지체 학생들은 다른 신체장애자와는 달리 의사소통도 원활하지 못하고 정서가 불안정하며 집중력이 떨어지는 등 복잡한 현대 사회의 고차원적 관계 유지를 위한 지적 수준 미달로 인
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