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발달을 주도하는 능력을 가지고 있으며, 자신을 보호하고 자신의 삶의 과정을 지시함으로써 경험을 통합하며 조직화한다고 가정하였다.
참고문헌
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사
아동심리와 상담 황 성원 김 경
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발달과업을 효과적으로 수행하지 못하는 문제 상황이거나 청소년의 바른 성장과 발달을 저해하는 사회문제일 수 있다. 이러한 문제 상황과 사회문제를 적극적으로 해결하려는 것이 청소년복지이다.
청소년기는 자아정체감 대 역할혼미의
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발달, 그리고 인지적 발달을 규명한 인지발달이론처럼 보다 근원적인 청소년기 특성을 파악하고 이에 대한 시사점을 연구하였더라면 더 나은 결과가 나왔을 것이라고 생각한다.
참고문헌
청소년교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원&nbs
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남녀 차이
6. 고정관념(Stereotype)
제2장 자기 정당화의 심리학
제3장 자아정체감의 형성
1. 정체감(Identity) 정립을 위한 고민과 갈등
2. 자아정체감의 정의
3. 청년기에 문제가 심화되는 배경과 원인
4. 자아정체감의 발달: 이론적 설명
제4장
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이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용가능성을 증가시켰다. 다시 말하면, 에릭슨은 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감을, 비정상적인 연구대상에 정상적인
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경험했기 때문에 서로 다른 의사소통 패턴을 형성하게 되었다고 설명한다.
사회적 역할 이론에서는 남녀차이를 남성성과 여성성에 대한 역할 모델로 설명하고, 사회발달이론에서는 사회의 남성지배적인 측면이 의사소통에 미치는 영향을 강
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경험했기 때문에 서로 다른 의사소통 패턴을 형성하게 되었다고 설명한다.
사회적 역할 이론에서는 남녀차이를 남성성과 여성성에 대한 역할 모델로 설명하고, 사회발달이론에서는 사회의 남성지배적인 측면이 의사소통에 미치는 영향을 강
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이성과 적응을 더 강조하여 호소력을 얻고 있기 때문이다. 프로이트이론과 에릭슨 이론을 비교하면 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 그리고 생물학적 영향에는 문화적 영향을 자아방어에 자아정체감을 비정상적 연구대상에 정상적 연구
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성의 열등감에 대한 프로이드(Freud)의 편견은 비교문화 연구의 결과 보편성이 증명되지 못하고 있다는 것이다. 즉, 문화의 특수성에 따라 이러한 갈등을 경험하지 않고도 발달이 이루어지고 있으며, 남녀의 성역할이 전도되기도 한다는 것이
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성격특성 변화
2) 자아정체감과 사랑
♥ 정서적인 변화
1) 긍정적인 측면에서의 정서의 변화
2) 부정적인 측면에서의 정서의 변화
2. 설문지를 통해 알아본 사랑 할 때의 변화
Ⅱ. 이러한 변화가 개인의 발달과 어떻게 연관되는가?
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