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위한 교수학습자료 지원센터를 구축하고 탑재하여 활용도를 제고 시킨다.
2. 양성평등 교육과정 분석이 선행
연계성 및 체계적인 지도를 위한 학교(학년)단위 프로그램을 개발하여 적용하고 전문상담교사를 배치하여 양성평등에 관한 상담
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남녀의 행동연구, 이화여자대학교 출판부
한국학교보건 교육연구회(1996) / 성교육 학습지도안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 의의
Ⅲ. 성교육의 목적
Ⅳ. 성교육의 필요성
Ⅴ. 성교육프로그램의 목표
Ⅵ. 성교육프로그램의 사례
1. 프로
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교육지도(교수학습지도)
1. 발명 학습 지도 방법
2. 발명교육과 발명반 운영
3. 발명기법의 훈련
Ⅴ. 진로교육지도(교수학습지도)
1. 진로교육지도의 필요성
2. 진로교육지도의 방법
Ⅵ. 성교육지도(교수학습지도)
1. 목적
2. 방법
1) 저
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교육기관(신학/법학/의학/철학 &여행하며 교양 쌓음 →학술연마 및 국가와 교회의 지도자 양성목적)
⑤ 교육방법 : 합자연의 원리 적용 - 교육을 유소년 때 시작하여 연령단계와 능력에 맞게 하라. - 단계별 학습과 학년별 학습하라 - 아동은 규
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경영의 국민 교육 체제가 실현되었다. 1. 종교개혁(Reformation)의 성격과 원인
2. 종교개혁의 직접적 계기
3. 신교의 교육사상가
4. 신교의 교육
5. 구교 교육 사상가
6. 구교-가톨릭의 교육
7. 종교개혁의 교육사적 영향 및 의의
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교육기회는 수치라고 느껴 학생모집에 어려움이 있었다. 그러나 현대적 여성 교육기에 접어들면서 여성의 교육이 제한적이었던 일제시대와는 달리 헌법에 모든 국민은 법 앞에 평등하며, 특히 성별에 차이를 두지 아니한다.고 명시되기에 이
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남녀의 특성과 역할을 이해하고 성에 대한 고정관념이나 편견을 갖지 않는 가운데 건전한 자아로 서로 신뢰하고 협력할 수 있는 생활을 하도록 하는 것이다. 1. 유아기 성교육의 의의 및 목적
2. 교사가 관심을 가져야 할 유아기 성교육
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교육기관으로 정주군 향리에 이승훈이 설립.
④ 오산학교(1907.12.)-대성학교의 정신과 같이 민족운동의 인재, 국민교육의 사부를 양성할 목적으로 세워졌다.
⑤ 숙명여학교(1906)-구한말의 사립여학교
◈ 한국근대학교의 성격
① 한국근대학교
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평등의식을 바르게 이해하는 사람들은 많다는 것을 부인할 수 없다. 또한 가정환경이나 입시위주교육으로 보상적 평등관보다 보수주의적 평등관이나 자유주의적 평등관을 갖기 쉽다.
남녀평등이 실현되는 사회는 평등의식과 함께 어떤 사회
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의지를 가진 비판적이고 실천적인 관심을 가진 인간을 길러내기 위해서는 학교교육을 통해 여성주의적인 세계인식과 현실 변혁의지를 길러야 한다.
양성 평등 교육의 단계
7. 양성평등 교육과정의 실태
과정으로서의 교육평등은 모든 학생이
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