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83). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Book
한겨레신문(2004-05-16). 다중지능이론의 국내외 모범사례 제2부
김양현(2001). 교실수업개선 직무연수. 서울교육대학교
www.myq.co.kr/brain/brain_structure_04.html
www.edu4ts.net/mi/hgmi.htm Ⅰ. 다중 지능
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8∼20℃)를 유지한다.
과제를 위한 참고
- 에너지 관리 공단 (www.kemco.or.kr)
- 한국 에너지 기술 연구원 (http://www.kier.re.kr) Ⅰ. 서론 - 대체에너지의 의의
Ⅰ-1. 개요
Ⅰ-2. 배경
Ⅰ-3. 필요성
Ⅰ-4. 대체에너지 기술개발 현황
Ⅰ-5. 보급 정책 및
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국가들의 교육제도, 서울 : 법문사
최영호(1998) : 프랑스 출판업과 책, 도서관 그리고 고문서 보관소, 어문학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프랑스의 교육제도
Ⅲ. 프랑스의 교사양성제도
Ⅳ. 프랑스의 교과서정책
Ⅴ. 프랑스의 교육활동계획정책
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7. 임규정, 키에르케고르의 실존구조, 고려대학교 대학원, 1986
8. 김창락, 사르트르의 자유의 존재론적 근거, 고려대학교 대학원, 1968
9. 김삼랑, 실존주의 교육론의 변증법적 이해, 고려대학교 교육대학원, 1988
10.안경식 외, 교육사 교육철학
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8). “청소년 자원봉사 활동의 활성화를 위한 생활구조 요인분석 - 부산광역시 중고등학생을 중심으로 -”, 사회복지연구 제 8집. 부산대학 교 사회복지연구소.
서울대학교 사회복지연구소(1997). 서울대학교 사회봉사활동 추진방안.
이창호(1995
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공단 www.kepad.or.kr
권선진정경배, 「사회복지정책」 제22집, 한국사회복지정책학회, 2005.
김언아 외, 한국장애인고용촉진공단, 2003.
김용하, “장애인 기초연금의 도입방안”, 2005.
문선화, “소년소녀 가장을 위한 후견인 제도의 정착방안”, 20
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8) 직업훈련과정
9) 관련자격증
4. 레크레이션 지도자의 전망
5. 채용현황
Ⅶ. 청소년지도자(청소년리더)
1. 청소년지도자의 유형
2. 청소년지도사의 정의
3. 청소년지도사 자격검정 및 연수체계
4. 청소년지도사연수
1) 청소년 실무지도
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자기주도적 학습의 원리
3. 상호학습의 원리
4. 현실성의 원리
5. 다양성의 원리
6. 능률성의 원리
7. 참여교육의 원리
8. 유희?오락성의 원리
Ⅴ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 상호작용
1. 교사와의 상호작용
2. 학습자 간의 상호작용
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8명을 유지하고자 하며 프랑스도 그동안의 교원 감축 정책을 폐지하고 교원 보조교사 4 만명을 증원할 계획이라고 한다. 우리나라도 교육 여건의 개선을 위해 우수교원확보, 과밀학급해소, 행정업무 전담 인력 고용 등 교육에 대한 투자를 확
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4)프로그램 개발에 있어 프로그래머의 역할
5)업무의 구조 및 현황
6)요구되는 특성
7)직업환경
8)고용현황
9)임금
10)직업전망
2. 자기의 직업적 최종목표 도달을 위한 발전단계를 분류하고 개인 개발 및 능력개발 방안 조사 정리
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