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통일을 위해 전진하고 대비해야 한다. 그리고 우리의 민족의 자주성을 찾고 스스로 강대국에 새롭게 재 도약할 수 있는 발판을 곤고히 만들어야 할 것이다
[참고 자료]
이서행, 양동안 외 3명, 통일시대 남북공동체(기본구상과 실천방안), 백산
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오랜 전쟁으로 지친 중국의 인민들이 통일을 염원했다는 것이다. 그들은 전쟁을 끝내고 자신들을 보호해줄 수 있는 강력한 통일왕조의 탄생을 염원했다. 반면 지금의 한반도는 어떠한가? 남북 관계는 개선의 여지가 보이지 않고 젊은 세대들
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남북기본합의서에 대한 헌법재판소의 태도에 비추어 헌법재판소가 6·15공동선언에 대해 국내법적 효력을 인정하고 북한의 실체를 인정할 가능성은 없다고 할 것이다.
6·15 공동선언문 중 일부: "조국의 평화적 통일을 염원하는 온 겨레의 숭
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통일에 대비한 어문정책".
3. 안병희 1994, 「북한의 국어 사전 분석(Ⅱ)」, 국립국어연구원.
4. 안병희 1993, 「북한의 한자어 외래어 사용 실태 조사」, 국립국어연구원.
5. 이익섭외 공저 1997, 「한국의 언어」, 신구문화사.
6. 최기호 2001, "남북
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통일교육의 발전 과제
통일교육은 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체 의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 남북한간에 평화 정착을 실현하고 나아가 통일을 이룩하는데 필요한 가치관과 태도를 함양하는 것을 목적으로 하는 제반 교육으
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남북 화해와 민족통일. 을유문화사
정진위 김용호. 2003. 북한 남북한 관계 그리고 통일. 연세대학교 출판부
정지웅. 2006. 통일과 국력. 학문사
김근식 외. 2004. 통일남북관계 사전. 통일부 통일교육원 연구개발과
하정열. 2007. 한반도의 평화통
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통일을 간절히 염원하는 우리로서는, 민족주의에 가려진 여러 문제점들을 직시하고 그에 적극적이고 능동적으로 대비할 필요가 있다. 그것이 이루어 질 때 현재의 우리 자신과 미래의 후손들이 남북통일로 인해 겪어야 할 어려움 경감될 것
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긴장을 야기 시킬 수도 있다. 독일인들은 통일을 염원했으나 통일은 언급하지 않았으나 결국 통일을 이루었다.
2. 통일의 당위성을 이해시켜야 한다
학생들로 하여금 남북분단의 배경과 폐해를 올바로 이해시키고, 남북간 평화정착의 실현과
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남북공동성명”, (검색일: 2010년 4월 11일)
부록 - 남북기본합의서
<남북 사이의 화해와 불가침 및 교류·협력에 관한 합의서>
1992년 2월 19일 발효
남과 북은 분단된 조국의 평화적 통일을 염원하는 온 겨레의 뜻에 따라, 7·4남북공동성명에
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남북의 의견 차이”, 통일뉴스 2004년 8월 5일
7·4남북공동성명, (검색일: 2010년 4월 11일)
부록 - 남북기본합의서
<남북 사이의 화해와 불가침 및 교류·협력에 관한 합의서>
1992년 2월 19일 발효
남과 북은 분단된 조국의 평화적 통일을 염원하
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