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남북한 공동의 가치를 추구할 수 있는 통일 교육
5. 자주적 의식을 제고할 수 있는 교육
6. 현실적이면서 미래지향적인 통일 교육
7. 상호 존중하고 배려하는 통일 교육
8. 합리적인 통일 교육
9. 남북한의 화해 의식을 심어주는 교육
Ⅶ.
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협력정책 지지도
- 지지한다 (76.7%), 지지하지 않는다 (20.5%) 남북관계와 통일전망
Ⅰ.남북한 관계의 변화 과정
1. 갈등기(1945-1970)
2. 남북대화 도모기(1971-1980)
3. 남북교류 추진기(1981-1988)
4. 남북협력 추진/협상기(1988-현재)
Ⅱ. 남북한의
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정권 및 체제 유지 기능
2. 경제?사회적 기능
3. 대외적 기능
Ⅴ. 북한의 군사정책 및 전략
Ⅵ. 남한과 북한의 군사력 비교
Ⅶ. 남한과 북한간의 회담을 통한 군사적 신뢰구축 및 긴장완화
Ⅷ. 북한의 전쟁위협에 대한 평가
Ⅸ. 결론
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남북한간의 지나친 경제적 불균형을 극복하고 민족경제가 균형 있게 발전하도록 도움을 줄 수 있다. 또한 중국과 독립국가연합 동포들은 북한에 앞서 사회주의 경제체제에서 시장경제로 전환하는 것을 경험하였기 때문에 앞으로 북한이 개
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남북한 관계와 동북아 다자협력>, 2001/4/13
미래전략연구원 http://www.kifs.org
경남대학교 극동문제연구소 http://ifes.kyungnam.ac.kr/
국방부 http://www.mnd.go.kr
세종연구소 http://www.sejong.org/
카인즈 http://www.kinds.or.kr/
통일부 http://www.unikorea.go.kr.
통일코
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교류와 협력방안
■북한 이탈주민이 우리 사회에서 적응하도록 돕는 방법
관련가치: 평화, 통일, 애국, 애족, 배려
(4) 6학년의 통일교육 내용
단원: 우리가 추구하는 통일의 모습
내용: ■우리 각자가 추구하는 통일의 모습 평가
■통일의 과정
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남북한 평화 및 화해협력관계의 정착 필요성을 이해시키도록 한다
3. 북한을 객관적으로 이해시키는 가운데 과도기적 남북관계의 이중성을 인식시키도록 한다
4. 평화통일을 이룩하는데 튼튼한 안보의식이 요구됨을 인식시키도록 한다
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사회를 화합의 정신으로 통합시키는 실질적인 민족 통일을 이룩하려면, 민족 성원이 모두 참여하고 화합하는 순리적 절차가 수반되어야 한다.
우리는, 분단을 극복하고 통일을 이룩한 나라들의 통일 과정을 살펴보고, 우리의 통일 과정을 예
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교류,협력에관한합의서\' 제1부 원시사회
제1장 석기시대의 문화
제2장 청동기문화와 군장국가
제2부 고대사회
제1장 초기국가의 성립
제2장 고대국가의 발전
제3장 남북국가의 발전
제4장 신라후기의 사회변동
제3부 중세사회
제
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교류의 활성화 도모
4) 러시아에 대한 호의적인 인식과 비정치 분야의 교류 확대
5) 변화된 러시아 실상에 대한 올바른 지식과 정보전달
6) 과학기술 협력 확대와 우수인력의 적극적인 유치가 필요
7) 국제기구 등 국제 무대에서의 한·러 공
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