|
사회복지관에서 실시하고 있는 학교사회사업 자원봉사자로 활동하면서 느끼게 되었다.
서비스 대상과 역할도 학생을 중심으로 이루어져 나아가야할 것이다.
통합적 관점에서 문제를 해결하고자 하는 학교사회사업이 가장 효과적이라고 생
|
|
|
영화 활용 수업
- 북한 영화 자료 수집 방법
1조 : <도시처녀 시집와요>와 <남수의 환상>을 시청한 소감
2조 : 영화를 통해 알 수 있는 북한 사회의 현실
3조 : 북한 영화의 특성
4조 : 북한 영화의 문제점
5조 : 북한 영화 소개
|
|
|
교류협력체 비교연구, 한국지방정부학회
◈ 오부치 유코(2009), 한일공동선언·미래지향적 시대의 창조, 고려대학교 일본학연구센터
◈ 유병용(1995), 한일기본조약 해석과 한일관계 개선책, 나라정책연구원
◈ 한국외교와 동북아평화 연구회(20
|
|
|
사회주의 체제의 붕괴를 보아온 우리는 비록 사회주의를 고수하고 있는 북한도 붕괴되리라는 예측을 할 수 있으나, 그냥 무조건 바라만 보고 있을 수 없다. 장차 하나 된 한반도를 위해 최소한의 지원과 협력은 필요할 것이다.
★참고문헌★
|
|
|
사회의 미래에 대한 상상적 공론형성을 저해하고 자유롭고 평등한 공론형성의 주체를 위협한다는 점에서는 반민주주의적?반시민사회적 법률인 것이다. 따라서 국가보안법은 남북한의 교류와 협력을 저해하지 않는 범위 내에서 개정되거나
|
|
|
남북한 민관이 서로 협력하여 한반도를 푸르게 가꾸고 국토환경 정화의 기반을 확고히 다진다면, 그것이야말로 지속가능한 사회의 장래를 위해 당대 우리 세대가 이룩해야 책무라고 본다. 1. 천년 기업과 만년 국가의 새로운 경영 패러다
|
|
|
협력과 문화적 교류, 이산가족들의 왕래 등 어떤 형태로든지 더욱더 긴밀한 관계가 이루어지게 될 것이다. 남북한이 처한 상이한 상황에서 존재하는 고유한 문제와 서로의 공통문제들을 분석하고, 나아가서 이에 대비한 사회안전망을 계획하
|
|
|
참정권에 관한 연구. 건국 60주년기념 공동학술회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한민족의 의미
2. 한민족의 가치
1) 민족정체성
2) 문화적응성
3) 다원문화
4) 문화정체성
3. 한민족의 의미와 가치에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
남북한 교원 양성 제도에 관한 비교 연구[, 한국동북아학회
김형찬(1988), [북한교육 발달사], 서울: 한백사
통일부(1999), [통일문답]
최도연, [현 중등교원양성과 임용체제의 문제점과 개선 방향]
http://210.204.178.130/dataroom/book_b_2002_north/north19.html
ht
|
|
|
협력을 거쳐 남북연합 또는 ‘낮은 단계의 연방’ 사이의 초보적 통일기구가 이루어진다고 하더라도 이것이 그 이상의 실질적 내지 완전한 통일로 진전되기 위해서는 경제공동체뿐 아니라 사회·문화 등 각 분야에서 신뢰가 구축되고 동질성
|
|
메뉴펼치기
