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전문지식 361건

되라. 남북한 언어분화의 배경 검토 (언어) 1. 들어가며 2. 교육의 이질화 3. 남한과의 차별화 4. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화 5. 마르크스-레닌주의의 활용 6. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표물과 가상적 설정
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  • 등록일 2013.08.16
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언어와 언어 교육에서 상당히 해소하는 통일국어 및 통일 국어교육을 이루어낼 수 있다고 믿는다. 1. 남북한 언어분화의 배경 1-1. 남한과의 차별화 1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화 1-3. 마르크스-레닌주의의 활용 1-4.
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  • 등록일 2003.01.17
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언어와 언어 교육에서 상당히 해소하는 통일국어 및 통일 국어교육을 이루어낼 수 있다고 믿는다. 1. 남북한 언어분화의 배경 1-1. 남한과의 차별화 1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화 1-3. 마르크스-레닌주의의 활용 1-4.
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  • 등록일 2002.11.15
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언어의 분화 현상 1.언어관과 언어정책의 이질성 2. 언어규범의 분화 3. 문법의 이질성 4. 어휘 의미의 분화 5. 다듬은 말 6. 최근 유행되는 은어 II. 언어분화의 배경과 실현방법 1. 교육의 이질화 2. 남한과의 차별화 3. 주체
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언어와 언어 교육에서 상당히 해소하는 통일국어 및 통일 국어교육을 이루어낼 수 있다고 믿는다. 목차 1. 남북한 언어분화의 배경 1-1. 남한과의 차별화 1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화 1-3. 마르크스-레닌주의의 활용 1-4. 전
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논문 5건

남북한 간 다른 이데올로기와 다른 문화 개념으로 인해 언어와 문화 면에서 이질화를 가져 왔다. 특히 북한의 노래를 통해 살펴 보았듯이 ‘노래’라는 특정 문화만을 보아도 언어적 측면과 문화 사상적 측면에서 남한과 차이가 두드러지고
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  • 발행일 2010.03.04
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남북한 언어통합 교육 방안 연구: 문화이해지 활용 사례를 중심으로」, 서울: 서울교육대학원, 2003 1. 남한의 언어관 언어를 어떻게 보는 관점을 언어관이라 한다. 언어관은 도구적 관점에 따라 도구관과 일체관 및 형성관으로 나눌 수 있다.
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차별화하고 이를 점진적으로 상향조정하면서 남북한간 보상수준을 동일화해 간다. 또한 북한주민이 거주지역을 이동할 경우에도 보훈보상의 수준은 북한지역에 거주한 것으로 간주하여 보상한다. 다섯째, 재원확보는 기본적으로 통일조약
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  • 발행일 2005.10.29
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남한말에 비해 생산적임. ⑦ 복수 접미사 ‘들’ 사용⑧ 사이시옷 사용 안함. ⑨ 고유어 사용⑩ 붙여 씀(띄어쓰기 ×). ⑵ 남북의 언어 비교 공무원 - 정무원대중가요 - 군중가요 장모 - 가시어머니커튼 - 주름막 삐삐 - 주머니종노크 -
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  • 발행일 2012.11.29
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언어를 사용하며 하나의 공동체를 형성하며 일정한 지역에 오랜 기간을 살아오면서 하나의 핏줄과 언어를 통해 하나의 집단으로 시작한 것을 남북한 우리 모두는 잘 알 고 있다. 이러한 이유를 근거로 하였을 때 남한과 북한은 같은 민족 같
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  • 발행일 2010.04.28
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