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북한이 근본적으로 변화하고 있다는 측은 통일방안 논의를 성과론적 입장에서 조명하고 있고, 북한이 결코 변하지 않고 있다는 측은 남북정상의 통일방안 논의를 경계론적 시각에서 평가하고 있었다.
즉, 성과론의 입장에서는 남북한 모두
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남북회담 분석」, 고려대학교 대학원
서장원, 2008, 「남북한 교류협력 법제의 개선방안에 관한 연구」, 대진대학교 법무행정대학원
정문헌, 2005, 「남북기본합의서 비준동의 정책 자료집」, 정문헌 의원실
최의철신현기, 2001, 「남북한 통일정
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개선점 ......16
1) 남한 .........................................16
2) 북한 .........................................17
Ⅲ. 남북한 초등교원 양성제도
Ⅳ. 남북한 교육통합을 위한 초등교원양성제도 ........18
1. 남북한 학교제도의 통합 방향 ................
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제 북한이, 남한이 취한 협조에 대해 좀더 적극적인 협조로 응답하고, 이에 대해 남한이 또 계속적으로 협조적 조치를 취한다면, 우리는 남북한관계 개선과 통일상태 내지 통일의 성취에 성큼 다가가게 될 것이다.
북한의 핵문제도 남북통일
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통일이라는 역사적 사명을 자칫 잊어버리게 만들거나 향후 이루어질 통일의 커다란 장애요소가 될 것이라는 우려의 목소리가 높아가고 있다. 냉전의 영향으로 인하여 분단된 남북한은 탈냉전기의 새로운 국제질서 하에서도 금방 해결될 것
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통일에 도움이 되었다기보다는 오히려 통일의 저해요인이 되기도 한 게 사실이다. 말하자면 이러한 교육은 학생들에게 남북한의 차이점과 이질성을 크게 부각시키는 데에는 효과가 있었으나 남북한의 동질성을 이해하는 데에는 어려움이 있
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통일부
▷ 김홍명·안종철·이두휴(1998), 세계화시대의 대학생 통일교육프로그램 개발에 관한 연구, 한국국민윤리학회, 국민윤리연구 제38호
▷ 연세대학교 통일연구원(1997), 통일연구
▷ 이우영(1997), 대학통일교육의 문제점과 개선방향, 통일
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학교 대학원 정외과 박사학위논문,<한국정치의 북한요인 연구>, 2002
신기욱, 데이비드 스트로브, 조이스 리 지음,박진경 역 <남북 관계 어떻게 풀어야 하는가>, 한울아카데미, 2015
변종헌 지음, <남북한 관계와 한반도 통일: 성찰과
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통일시의 경제통합전략, 전홍택, 이영선, 한국개발연구원, 1997년
6. 통일독일의 동화정책과 한국 통일정책의 음미(국가정책세미나 발표문), 서울대학교 행정대학원, 2002년
7. KDI 북한경제리뷰, 북한경제팀, 한국개발연구원, 2004, 2003년
8. 2005통
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남한의 정치사상
- 남한 정치의 발전
3. 북한의 정치사상과 이념 - 북한의 정치사상
- 북한 정치의 발전
4. 우리가 나아가야할 방향 - 독일 통일을 통해 얻을 수 있는
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