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세계』, 여강출판사 (2002) 소박한, 담백한, 그러나 싱겁지 않은 - 남정일헌(南貞一軒)
Ⅰ. 서론
1. 남정일헌의 생애에 관한 짧은 이야기
2. 『貞一軒詩集』
Ⅱ. 본론 - 정일헌의 작품 세계
1. 형식론
2. 소재론
3. 주제론
4. 산문 - “
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론-내면의식과 작품의 변모 양상을 중심으로> 2002
<김승옥 소설 전집>, 문학동네, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1960년대의 문학적 상황과 김승옥
2. 김승옥의 내면세계와 작품 짚어가기
1) 유년기
가. 사생아 의식
나. 희생
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남신의주 유동 박시봉방’중에서)
김현에 의해 한국시가 낳은 가장 아름다운 시의 하나로 꼽혔던 ‘남신의주 유동 박시봉방’에서 백석은 시대의 비극을 진솔하게 읊어내고 있다．하지만 그의 시는 내면 세계로의 도피 혹은 비극의 절정에
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론의 전개와 제3의 영화」, 앙드레 바쟁, 김경옥 역, 시각과 언어, 1997
★ 도움 받은 싸이트 ★
http://www.koreafilm.or.kr/lab/W_FAHF_lab01-4.asp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영화의 탄생 및 형성 과정 ( 1895~1906 )
2. 초창기 영화 ( 1907~1930 )
3. 시적 리얼리즘
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남을 의식한 외면적 표출로써 자신과 다른 사람과의 관계의식으로 이해된다면, 이는 자기 내면으로 향한 자위적 성격이 강하다고 할 수 있다.정희균, '공예품 생산과 수용의 키치적 특성 고찰', 한국디자인학회, 디자인학연구 통권 제25호,
199
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론
Ⅱ.『춘향전』과 조선후기의 사회상
1. 소설 『춘향전』
2. 조선후기의 신분제의 변화
Ⅲ. 『춘향전』의 인물성격으로 본 신분제의 변화
1. 성춘향 - 순수성과 절개 그리고 적극적 여성상
2. 이몽룡 - 유교적 도덕, 사랑 그리고 개혁
3
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유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………………… 40
[ 표-9 ] 출판사별 시점 구분 ………………… 47
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플롯트 전개와 생생한 인물 묘사, 그리고 간결하고 힘찬 문체로 엮어진 예술 작품입니다.(끝) 일제 강점기를 공유하는 세대
나를 지키는 자주성
이름과 정체성
이름을 잃어버린다는 것
'리처드 은국 김'은 누구인가
그의 작품 세게
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론
1. 문제 제기 및 연구 목적
2. 연구사 검토 및 연구 방법
Ⅱ. 기독교의 수용 과정
1. 시대적 측면
2. 윤동주의 기독교 수용
Ⅲ. 기독교 세계관과 기독교 문학의 의미
Ⅳ. 기독교적 세계관에서 바라 본 윤동주의 시세계
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작품배경
3.2. 등장인물
3.3. 작품분석
3.3.1. 소재의 특징
3.3.2.<邊城>의 불안정성
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론을 통해 공예가 가지는 사회적 역할과 책임 그리고 작품세계관을 정립해 왔으며 현재까지 조선백자를 중심으로 생활도자를 학습하고 있습니다. 이후 생활디자인전공에서 학생의 신분으로 전공과 어학에 매진하여 글로벌 시대에 맞는 사고
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세계 속을 누비는 회사로 만드신 사장님과 전사원에게서 많은 것을 배움과, 또 내가 기르고 닦은 지식을 바탕으로 훌륭한 사원이 되어 회사와 국가에 이바지하겠다는 각오로 감히 귀사에 입사를 희망합니다.
인간존중.인재제일의 정신이 우
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작품을 써서 서로 의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구성에 대해서 열띤 토론을 하기도 하였 습니다. 이렇듯 자유롭고 낭만적인 대학생활은 또한 노력하는 과정에서 얻게 되는 조그만 희열과 진리에 대한 끊임없는 추구로
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남들보다 뛰어나다고 생각하는 자신의 장점(특성 혹은 능력)과 보완 ･ 발전시켜야 할 단점(특성 혹은 능력)에 대하여 기술하십시오(자신의 장점을 발휘할 수 있었던 사례와, 단점을 극복하기 위해 기울인 노력이 있다면 구체적으로 설명
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남전 국가유공자로 국가를 위해 헌신한 것을 언제나 자랑스럽게 생각하셨습니다. ‘나 자신이 아닌 우리를 위해서 살 때 비로소 나의 삶을 인정받게 된다.’ 할아버지는 늘 그렇게 말씀하셨습니다. 아버지는 교육직 공무원으로 재직하면서
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