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보존하고 가꾸기 위해 우리는 다양한 방법을 통해 세심하게 돌봐야 겠다.
나는 매일 숲으로 출근한다
저자- 남효창 위대한 생명 ‘숲’
의식 있는 제왕, 나무
나무도 숨을 쉰다
나무들의 짝짓기
숲의 생로병사
숲을 만드는 친구들
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남효창(2006). 얘들아 숲에서 놀자. 추수밭.
장연자(2007). 생태학적 미술교육과정. 조형교육.
김성숙(2003). 미술 교육의 이해. 미술교육과 문화. 학지사.
서영희(1999). 생태중심 유아교육 프로그램 운영 사례연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위
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남효창, 얘들아 숲에서 놀자, 추수밭, 2006.
김연진 외, 부모교육, 태영출판사, 2007.
강병재, 아동양육형태에 따른 아동의 언어 발달 및 사회성 발달의 차이, 아동교육, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육에 있어서 환경의 중요성
1) 영
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남효창, 얘들아 숲에서 놀자, 추수밭, 2006.
윤종배, 자연체험학습이 인간의 인지발달에 미치는 영향 고찰, 석사학위논문, 삼육대학교 대학원, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현장에서 실천하고 싶은 프로그램 - 숲체험 프로그램
2. 숲체험
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, [숲과문화28 - 서울의 천년기념물] 2003.2
고규홍, [행복한 나무여행] 터치아트 2007.6
고규홍, [이 땅의 큰 나무] 눌와 2003.4
남효창, [나무와 숲] 계명사 2008.3 Ⅰ.서론
Ⅱ.향나무와 우리문화
Ⅲ.향나무소개(임주훈:2003.2)
Ⅳ.결론
-참고문헌-
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