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중요성을 일깨우고, 더 나아가 폭력 체벌 방임에 대한 허용적인 사회의 인식 변화를 통한 아동의 권리증진을 도모가 필요하다.
그리고 아동 학대의 요인이 여러 가지이고 여러 분야에서의 개입이 요구됨에 따라 더 세분화하여 시 도 뿐 아니
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내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육
과정의 도입
④ 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화
⑤ 교육 과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대
⑥ 교육과정 평가 체
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부모의 영향
5. 또래관계의 교육적 시사점
1) 상호작용 내의 역할과 책임 분담 : 학습 공동체 모델
2) 과제와 상황의 조직 : 자생적 문제해결 상황
3) 학습 내 의사소통 : 생산적 토론 문화의 조성
4) 교사의 역할 : 지식의 공동 구
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내가 만약 주인공이었다면 어떻게 했을까?’란 질문을 던져 등장인물과 아동 자신을 동화시켜 문제를 어떻게 해결했을 것인지에 대해 토론하도록 한다.
2. 조별로 팀을 짜서 동화를 하나씩 고른 후, 역할극을 해보는 것도 좋다. 역할극을 함
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내용에 다양한 발문을 많이 포함시키려고 노력했다.
또한 40분의 제한된 수업 시간 안에 콜버그의 토론 수업 방법을 모두 적용시키기 어려웠기 때문에‘+1 전략’이나‘역할 채택 강조하기’는 위의 수업 계획에서는 언급하지 못했다. 그러나
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내용에 다양한 발문을 많이 포함시키려고 노력했다.
또한 40분의 제한된 수업 시간 안에 콜버그의 토론 수업 방법을 모두 적용시키기 어려웠기 때문에‘+1 전략’이나‘역할 채택 강조하기’는 위의 수업 계획에서는 언급하지 못했다. 그러나
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성격의 유형
Ⅲ. 개인심리학적 성격이론을 사회복지실천(상담치료)에 적용
1. 치료목표
2. 치료자의 역할
3. 치료과정
4. 적용분야
Ⅳ. 아들러이론이 남긴 영향과 문제점
1. 아들러이론의 공헌
2. 아들러이론의 문제점
Ⅴ. 결론
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편저 / 예지각 (1998)
http://www.babycom.pe.kr/news/200212/02-04.html 1. 또래관계는 어떻게 형성 되는가?
<1>또래관계 형성에 영향을 주는 요인
<2> 또래관계 형성기술
2. 또래집단, 왜 중요한가?
<1>또래 수용도 측면
<2>역할적 측면
마치는 글
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중요성을 지나치게 강조하였다는 점에서 비판받아 왔다. 그의 방법론은 실험적이기보다는 관찰적이었다. 다른 학자들은 그가 인간의 본성에 대하여 비현실적이었다고 주장하여 왔다. 그는 미움으로 가득 찬 세상에서 지나치게 낙천적이다.
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부모 성교육 연수 실시
* 성교육 체험학습 운영
* 독후감, 글짓기, 표어, 포스터 작품 공모전 실시
* 성교육 신문제작
* 성교육 홈페이지 제작 및 활용
* 한계점
10>성 상담센터 방문 인터뷰 내용
1. 성교육 현실?
2. 성교육이 예전과 달라
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