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상담자의 특성을 기준으로 나 자신을 분석하면서, 현재 내가 지니고 있는 전문적·인간적 자질과 부족한 자질을 구체적으로 살펴보았다. 나의 강점으로는 이론적 이해와 분석 능력, 상담 기법 습득, 윤리적 감각, 공감 능력, 진정성과 인내심
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상담을 통해 내담자는 자신을 이해하고, 보다 건강한 방식으로 감정을 처리하며, 문제 해결 능력을 키울 수 있다. 상담자로서 내가 되고 싶은 모습은 공감과 전문성, 그리고 정서적 안정성을 바탕으로 내담자에게 긍정적인 변화를 이끌어내는
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상담이 끝나지만 앞으로도 지속적인 관심을 가져야하겠고 부모님과 연계한 가족상담을 병행해야겠다고 다짐했다. 공격성향을 지닌 학생의 부정적인 자아상의 비합리적 정서
<제목 차례>
Ⅰ. 사례 개요 2
1. 내담자 인적사항 2
Ⅱ.
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상담기술을 체계화하여 보편화 시켰다.
2) 한계와 비판
① 정서적 및 감정적인 요소를 크게 강조하는 반면에 지적 및 인지적 요인을 무시하는 경향이 있다. 심리검사 등의 객관적인 정보를 사용하여 내담자를 도와주는 면이 부족 하다는 비판
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내가 이해해 주어야겠다.” 라고 생각해 보는 것은 어떨까? 이는 교사 스스로에게도 유익하고 아이에게도 상처를 주지 않을 것이다.
나는 아이들에게 교사이며 상담자이고 싶다. 부족하지만 아이들의 얘기를 들어주고 또 아이들이 무엇을
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내가 아이를 키울때는 어떠한 마음가짐으로 아이를 대해야 할지에 대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학
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상담소 정신이 필요하고 당신은 아직 그것이 부족한 것뿐이다.”
이 말에 따르면 도움을 간절히 바라면서도 상담소에는 오지 않겠다는 내담자들에게 “아까는 상태가 아주 심각하다고 말씀하시더니 지금 그런 말씀을 하시는 걸 보니 상황이
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상담자에 대한 기본적인 연구와 인식이 부족한데서 필연적으로 도달 할 수 밖에 없는 결론이었던 것이다. 이제 목회자들은 목회 현장에서 일어나고 있는 가정폭력이라는 독소에 조금더 민감할 필요가 있다. 그러나 가정을 상담하고 치유하는
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상담소 정신이 필요하고 당신은 아직 그것이 부족한 것뿐이다.(방점은 필자)”
이 말에 따르면 도움을 간절히 바라면서도 상담소에는 오지 않겠다는 내담자들에게 “아까는 상태가 아주 심각하다고 말씀하시더니 지금 그런 말씀을 하시는 걸
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부족하고, 교도교사의 전문성이 부족하며, 학교 내에서 이루어지고 있는 학생을 대상으로 한 상담제도가 상담업무에만 전념해야할 교사들이 과중한 업무(교과지도, 기안작성, 기타행정업무등)로 인하여 그 기능과 역할을 제대로 수행하지 못
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상담도 겸해야했기에 일처리에 있어서의 융통성과 책임감을 배웠습니다.
작년여름에는 모아온 돈으로 유럽배낭여행을 다녀왔습니다. 타인의 도움없이 떠난 여행이라 고달플 줄 알았지만 넓은 세상을 두 눈으로 확인했을때의 의아함과 내가
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내가 잘하는 게 무엇일까?
3. 성격의 장단점
저는 바퀴벌레와 같은 특유의 적응력으로 상하관계가
4. 경력 및 경험, 특기사항
대학 시절 여러 국가사업과 공모전을 한 경험이 있습니다
5. 입사 후 포부
자신의 적성이나 전공에 부합되
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상담심리학 발전에 기여한 유명학자 학술이론 인식검증 기출문제 48
? 입시지원자가 보는 상담심리학 연구 문제점 51
1. 이론과 실무 간의 간극: 52
2. 문화 다양성 고려 부족: 52
3. 신기술의 활용 부족: 53
4. 윤리적 고려 부족: 53
5. 지속적인
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부족하지만 내담자의 이야기에 충분히 공감하고 이해하며 구인, 구직상담부터 경력개발, 이직상담, 취업진로상담, 업체발굴 등의 각종 상담과 관련된 일에 최선을 다 하고자 합니다. 누구에게나 처음은 있듯이 저에게 희망의 나래를 펼칠 기
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상담 참여가 어려운 경우가 많습니다.
-개선 방안: 상담교사 인력 확대 및 온라인 상담 서비스 도입, 정신 건강 교육을 통해 상담에 대한 인식 개선
2) 예방적 차원의 정신 건강 교육 부족
현재 학교에서 정신 건강 교육이 일부 이루어지고 있으
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