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한다. ‘교사란 직업은 사명감을 필요로 하는 직업이란다’,, 그렇다 내가 해야 할 일은 사명감이 필요한 일이고 나는 기꺼이 그것을 꼭 해내고 싶다. 이렇게 내가 생각하는 바람직한 교사상을 생각해보며, 훗날 내가 교사가 되었을 때 진정으
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. 그 동안 정말 우리는 인간 본연의 그 자체는 뒷전이고 너무 기술과 과학만 추구해 왔습니다. 아무리 훌륭한 수업이라도 사랑을 바탕으로 하지 않으면 수업으로서의 존립근거가 없는 것이며 사랑이 없는 교육은 정신불구인 것입니다.
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교사에게는 다른 직종의 사람들보다 더 높은 수준의 소양과 자질이 필요하다.
끝으로 교육의 효과는 말보다 교사 자신의 삶을 통하여 가장 크게 나타날 것이다. 자신의 실수와 결점을 스스럼없이 나타내는 솔직함과 아울러 학생들을 다정하
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교사가 되는 것이 내가 강조하는 바람직 한 교사상이다. 이번 기회에 이러한 교사상을 생각하면서 나는 다시 한번 마음에 새길 수 있게 되었다. 너무 많은 것을 화려기 보다는 조금씩 조금씩 지켜서 내가 바라는 교사가 되길 바란다.
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교사를 폭행하는 사건마저도 일어나고 있다. 이에 우리는 유아 교사로서의 자긍심과 사명감을 가지고 이러한 현상을 예방할 수 있는 참된 교사상을 갖고 열심히 노력하여야 하겠다.
♥참고자료♥
유아교육개론. 김경희, 오영희 공저. 동현출
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한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리」
교육철학회, 교육철학, Vol.25, No.0,
이주한(2003), 「Dewey의 지성개념에 입각한 교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1
권이종(2000), 「학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안
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교사상에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 교육학과 석사학위논문
존 듀이의 재고찰 - R. S. Peters 저
(1990). 존 듀이의 실험학교에 있어서의 교사 능력 모형에 관한 연구. 『인천교대 논문집』
(1992). 존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관
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교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀리 있고 어려운 점도 많아요……………………………………75
3. 숲유치원으로 나아가는 길……………………………………………………77
가. 연
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한 요구를 바탕으로 학교는 교육 내용과 그 방법에 변화를 꾀하여 현재의 모습보다 더 발전된 새로운 교육 환경을 마련해야 한다.
그리고 교사는 무엇보다 먼저 창의적인 성격의 소유자이어야 한다. 창의성을 갖지 못하고 교과서 내용을 있는
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생각과 느낌, 남들과 맺고 있는 관계를 스스로 알고 있어야 합니다’(틱낫한, ≪거기서 그것과 하나가 되시게≫).
기계적이거나 반사적인 생각과 행동은 마음을 모으고 현재에 깨어 있는 삶과 반대이다. 자기의 성격의 어떤 면들을 의식할 때
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교사와 학생의 관계(상하? 동등?)
11. 교육일반(교육의 수요자는? 교실붕괴에 대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15.
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교사/보육교사 지원동기/입사 후 포부 예시
2. 유치원교사/보육교사 지원동기/입사 후 포부 예시
3. 유치원교사/보육교사 지원동기/입사 후 포부 예시
4. 유치원교사/보육교사 지원동기/입사 후 포부 예시
입 사 지 원 서 양식 - 4p
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한 다변화된 사회에서 능동적으로 미래를 가꾸어나갈 수 있도록 도와야 하기 때문에 사회전반에 대한 탐구력도 필요할 것입니다.
저는 교사인 어머니 덕분에 아동의 특성과 바람직한 교사상에 대해서 많은 얘기를 들으며 자랐습니다. 또한
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생각하진 않는다. 부족한 점도 많고 잘못 생각한 부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)를 졸업(卒業)하기 전까지 열심히 수업(授業)을 듣고 나 자신(自身)의 교사상(敎師像)과 교육관(敎育觀)을 계속해서 재정립(再定立)해서 잘 절충(折衷)된
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한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 작성)
◦ ‘나눔’ 기본적인 동아리 활동 이념
4. 본인이 생각하는 이상적인 초등학교 교사상을 설명하고, 이러한 이상적
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