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아동미술을 더 활성화할 필요성이 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 통합 미술 활동 임현숙, 박근주 외 1명 저 | 창지사 | 2013.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 생각하는 아동미술에 대해 자유롭게 토론
2. 아동미술의 효과적 방
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미술 감상은 환경이나 조형품에 대해 그 가치를 느끼고 판단하고 평가하는 종합적 활동이다. 이런 감상지도는 종합적이고 통합적으로 이루어지고 감상한 내용을 토론하고 언어화하며 적기의 감상지도가 이루어져야 한다. 또한, 삶 속의 감상
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내용으로는 아동에 대한 지도감독이 제대로 되고 있는지, 아동을 돌봐주는 사람을 제대로 선택했는지, 잠자리는 어떻게 배치하고 있는지, 가족 내의 역할 혼동은 없었는지, 다른 가족원의 의식적, 무의식적으로 성학대를 유도하지 않았는지
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내게 편지를 주었다. “그동안 가르쳐 주셔서 고맙다.”고.. 아이들에게 별로 해준 것도 없는 데 그런 편지를 받아서 오히려 내가 더 고마웠다.
한 달이 정말 빨리 가버렸다. 실습 시작할 때의 두려움은 어느새 사라지고 지역아동센터에 한 달
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활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)
1. 내용체계
2. 성취기준
Ⅹ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)
?. 결론
참고문헌
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