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불안
무의식
내담자들은 잘못된 가정과 잘못된 개념들을 검토하고 효과적인 신념으로 대체하는데 주안점, 논박
과학적 방법과 객관적 평가 등을 중요시하며 학습이론 원리에 근거
상담목표
무의식의 의식화, 내담자가 초기 경험을 재
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기대된다.
(3) 효과성 연구로부터 효과 연구로의 전환
지금까지의 연구결과들을 볼 때 실험상황에서의 상담과 심리치료는 분명히 효과가 있다. 그러나 상담과 심리치료가 실제의 임상상황에서도 효과가 있다는 증거는 아직 충분하지 못하다.
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불안의 정도가 나타날 것임을 기대하며, 아홉째, 직면 후 즉각적 변화를 기대하지 않는다.
(5) 전이와 역전이 다루기
사회복지사는 과거의 대상과 달리 모든 상황을 파악하고 통제할 수 있는 안전한 대상이 되어 주며 동시에 클라이언트가 그
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상담자와 상담을 계속 할 수 있을지 검토.
내담자에 의한 조기종결 - 내담자의 거부반응, 거절감에 대해 자신의 감정을 정확히 파악하고 개방적으로 솔직하게 다루기
- 내담자가 기대하였으나 이루어지지 않은 것이 무엇인가를 탐색
◆ 심리
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다루기)
- 변화에 대한 가족의 저항은 발달과제상 요구가 변화함에도 가족구조가 부응하
지 못하는 현상이다.
- 저항에 부딪히는 것은 변화의 시작이기도 하다.
- 복지사는 변화를 위해서 양가감정이 있을 수 있다는 것을 알려주어 정서적 지
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불안과 경쟁심을 야기
③ 지나친 기대와 실망 : 역할의 분리는 팀의 공동 목적을 달성하기 위한 복잡한 과정을 지나치게 단순화하여 결국은 서로에 대한 분노, 실망감을 갖게 되고 경직된 자신의 역할만을 고집하는 결과를 맞게 됨.
④ 현실적
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불안감, 자존감의 결핍, 자신감의 결핍 등을 감소시키기 위해 사용되는 의사소통
조원들의 생각
의료사회사업가는 본 사례의 클라이언트에게 병으로 인한 불안감 내지는 자신감결여 등을 감소시키기 위해 감정이입적 경청의 태도를 적극적
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내담자가 먼저 종결 이야기를 꺼낼 때 당황함
② 자연스런 종결에 대한 기대
③ 성급한 종결
④ 의뢰하지 않음 (한계의 불인정)
5) 실제적 종결 활동
① 내담자의 종결 준비도 파악
② 내담자와 의논
③ 상담자와 이별 감정 다루기
④ 내담자의
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내담자가 먼저 종결 이야기를 꺼낼 때 당황함
② 자연스런 종결에 대한 기대
③ 성급한 종결
④ 의뢰하지 않음 (한계의 불인정)
5) 실제적 종결 활동
① 내담자의 종결 준비도 파악
② 내담자와 의논
③ 상담자와 이별 감정 다루기
④ 내담자의
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내담자가 먼저 종결 이야기를 꺼낼 때 당황함
② 자연스런 종결에 대한 기대
③ 성급한 종결
④ 의뢰하지 않음 (한계의 불인정)
5) 실제적 종결 활동
① 내담자의 종결 준비도 파악
② 내담자와 의논
③ 상담자와 이별 감정 다루기
④ 내담자의
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