|
진행하는지 알아보았다. 정신분석학의 경우, 상담의 매우 초기적인 단계로서 상담자의 능력이 중시되는 시점이기 때문에 내담자는 끈끈한 관계보다는 동맹이라는 단어를 사용한 문제 해결을 위한 파트너로서의 위치밖에 차지하지 못하였다.
|
|
|
자는 언제나 유능하고 준비된 상담자가 될 수 있도록 노력해야 하며, 끊임없이 더 좋은 상담자가 되기 위해 고민하여 올바른 가치관과 신념을 갖출 수 있도록 노력해야 한다. 따라서, 유능한 상담자는 인간적 특성을 바탕으로 내담자와 원활
|
|
|
로 상담자의 공감에 기초한 적절한 반응은 내담자가 자기탐색을 하도록 촉진한다. 또한 상담자는 내담자에게 초점을 맞춤으로써 문제해결의 책임자로서 문제에 대한 정확한 이해를 하도록 한다. 더 나아가 상담자는 내담자가 실행을 통해 문
|
|
|
하게 시각화 시킴. 현시기법을 통해 내담자와 상담자가 한 공간에 있는 느낌, 함께하고 있다는 느낌을 생생하게 전달시 사용.
- 지금 올려주신 글 읽고 있어요(두 눈 크게 뜨고서). 00님이 옆에 있다면 그렇게 견디는 거라고 말해주고 싶어요(토
|
|
|
않으면 안 된다. 그러나 이것에 어려움이 있는 내담자에게 상담자가 그 내담자의 문화적 배경에 대한 이해가 배제된 상담관을 가지고 단순히 심정에 초점을 맞춰 정서적 이완을 경험하도록 해주는 것만으로는 충분하지 않다. 우리 사회의 규
|
|
 |
내담자를 깨우칠 확신이 없는 상태에서 당연히 사용될 수밖에 없는, 전문상담가의 재량에 맡겨진 상담기술이라고 하겠다. 오히려 내담자와 상담자의 정서적 부담을 고려하여 직면을 꺼리는 것은 한정된 상담 회기 동안 가장 긍정적인 내담자
|
|
|
내담자의 모순을 대놓고 직접적으로 지적하는 강한 기법인 직면은 이 기법 외에 다른 기법이 이보다 더 내담자를 깨우칠 확신이 없는 상태에서 당연히 사용될 수밖에 없는 전문상담가 재량의 상담기술이라고 하겠다. 오히려 내담자와 상담자
|
|
|
내담자 정보
3) 의뢰과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
|
|
|
상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
|
|
|
상담을 통해 내담자가 이런 어두운 경험을 극복해 내서 생활하는데 어려움이 없도록 해야 함.
5) 방청객 발언
(1) 올바른 성교육을 실시해서 성폭력 예방책을 세워야 함.
(2) 상담에 대한 평가, 한계에 대해 생각해 보고 이런 워크숍을 통해 대
|
|
 |
내담자와 상담자 모두가 안전하고 건강한 상담 환경에서 성장할 수 있도록 할 것입니다.
다섯째, 학술 활동과 네트워크 확장을 적극 추진하겠습니다. 학술 세미나, 워크숍, 학회 발표 등에 꾸준히 참여하여 최신 연구 동향과 상담 기법을 학습
|
|
 |
련 질문
Q25. 우울증을 겪는 내담자를 상담할 때 가장 중요한 점은 무엇인가요?
A25. 내담자의 감정을 존중하고, 비판단적인 태도로 이야기를 들어주는 것이 중요합니다. 또한, 자살 위험이 있는 경우 즉각적인 개입이 필요하며, 적절한 심리 치
|
|
 |
상담이나 스트레스 관리 분야에서 전문성을 갖추고 연구를 진행하고 싶습니다. 졸업 후에는 전문 상담심리사 자격증을 취득해 임상 현장에 진출하고, 내담자에게 실질적이고 긍정적인 변화를 제공하는 상담자가 되고자 합니다.
Q4. 상담 과정
|
|
 |
실제 상담 사례를 다룰 것입니다. 이 과정에서 얻은 실습 경험을 바탕으로, 상담자의 역할을 명확히 정의하고, 내담자와의 신뢰를 쌓는 방법을 배우고 실천할 것입니다.
또한, 상담이론뿐만 아니라 상담자의 윤리적 책임과 직업적 윤리에 대
|
|
 |
내부 시스템을 충분히 이해하고, 필요한 교육을 통해 기관의 정책과 절차에 익숙해질 계획입니다.
또한, 다양한 내담자와의 상담을 통해 경험을 쌓고, 그들의 필요를 충족시키기 위해 맞춤형 상담 기법을 개발할 것입니다. 특히, 위기 상담이
|
|
메뉴펼치기
