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내담자의 문제 행동
3. 내담자의 정보
4. 가계도(가족 사항)
5. 내담자의 문제 행동의 가정적 원인
6. 진 단
7. 처치 계획
8. 상담의 실천
가. 내담자를 대상으로 한 상담활동
나. 가족을 대상으로 한 상담활동(가족
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있는 방안들을 찾게 되었다.
④ 4차 상담 (친구 사귀기)
- 또래들과 게임 같은 단체 운동에는 잘 참여를 하게 되었다.
그러나, 현재 까지도 비행 청소년들과 어울리고 있으며, 모범생들과의 좋은 관계를 형성할 수 있도록 노력하기로 했다.
- 그
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문제를 해결하기 위해서는 삶의 여유 공간과 기회를 마련해 주기 위해서는 무엇보다도 중요하다. 청소년들의 정서와 윤리감각을 오염시키고 폭력적, 반사회적, 성격과 행동을 조장하는 퇴폐적인 문화와 향락적인 생활환경부터 바꾸어야 한
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행동에 초점을 맞추고 있다는 점에서 매우 실제적이고 경제적인 치료법이라고 할 수 있다. 내담자의 문제를 무의식이나 과거사와 연결시키게 되면, 치료에서 다루어야 할 내용이 확대될 뿐만 아니라 치료기간 역시 장기화될 수 있다. 반면에,
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문제행동의 원인 및 해결방법을 명확히 제시하였으며, 인간에게 장애를 일으키는 것은 과거 사건이나 외상 그 자체가 아니라 이것에 대한 개인의 해석이라는 것을 강조한다.
그러나 지적 수준이 낮은 내담자, 생각이 매우 경직된 내담자 등에
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행동 아동의 문제행동 수정에 미치는 효과.1996
이근매, 박주연. 미술치료 프로그램이 다운중후군 아동의 부적응 행동 및 대인관계 개선에 미치는 효과. 미술치료연구.1997
정현희, 김영자. 동그라미 중심 부모- 자녀 묘화를 통한 아동의 공격성
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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문제행동을 감소시키고 대화를 회복하기 위해서는 자녀의 말을 이해하기 전에 부모의 조언이나 충고부터 하려고 시도하는 대화의 방법이나, 너-전달법 등인 폐쇄적으로 직접적으로 자녀를 자극하는 대화 방법은 멀리해야 한다. 그리고 먼저
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문제를 안고 있고 그에 따라 다양한 서비스가 필요하다. 아동의 문제행동, 정서장애, 건강문제, 아동관련 문제뿐만 아니라 아동이 속한 가정의 경제적 어려움, 폭력, 알코올, 방임 등 지역아동센터에서 다룰 수 없는 부분을 지역의 전문기관에
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문제행동 연구의 이론
1. 문제행동이론
2. 생태체계이론
Ⅳ. 청소년 문제행동에 영향을 미치는 공통요인
1. 문제행동
2. 개인
3. 가족
4. 또래
5. 학교
Ⅴ. 청소년 약물남용에 대한 기초적 이해
1. 약물남용에 대한 일반적 개념
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문제 행동을 하는 학생을 어떻게 지도할 것인가?
34. 산만한 아이가 다른 아이의 학습을 방해한다면 어떻게 해결할 것인가?
35. 본인을 힘들게 하는 학생이 있다면 어떻게 대처하겠는가?
36. 장애 아동을 맡게 된다면 어떻게 지도하겠는가?
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내담자의 심리적 문제를 지원할 계획입니다. 청소년, 성인, 노인 등 연령별 특성과 다양한 심리적 요구를 고려한 맞춤형 상담 서비스를 제공하여 개인의 정서적 안정과 자기 효능감 향상에 기여할 것입니다. 특히, 인지행동치료, 인간중심 상
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내담자들의 문제를 해결할 수 있는 역량을 키우고자 합니다.
먼저, 상담심리학의 기본 이론을 학습하는 데 주력할 계획입니다. 심리적 문제의 원인을 파악하고, 그 문제를 해결할 수 있는 상담 기법을 배울 것입니다. 특히, 인지행동치료...(
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행동치료(CBT)에 가장 큰 관심이 있습니다. CBT는 내담자의 부정적 사고 패턴을 인식하고 변화시키는 데 효과적이며, 과학적 근거가 확립된 상담기법이기 때문입니다. 개인이 자신의 사고와 행동을 이해하고 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕
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문제가 발생할 수 있는 사례를 예시로 들어 보세요.
5. 상담 실무 관련 질문
Q16. 상담을 진행할 때 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하나요?
Q17. 내담자가 상담을 거부하거나 저항할 경우 어떻게 하시겠습니까?
6. 졸업 후 진로 관련
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