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상담을 할 수 있도록 하며, 목표에 따라 상담의 단계를 조정하고, 심화 할 수 있도록 해야합니다.
5. 상담의 성과
->1학기 보다는 훨씬 00학생의 상태는 나아진 상태였다. 아르바이트를 하게 되면서 직접 돈을 벌게 되면서, 아이들에게 돈을
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기록（마지막 회기 평가： 경청 횟수합산）
－출석부
－상담일지
－관찰일지
－프로그램 만족도 평가
목표3
올바른
의사소통방법을 습득한다．
의사소통 능력 30%
향상
－쌍방향의사소통 실천 현황판
(마지막 회기 평가: 실
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상담하여 기록한다. 개인별 마음대조훈련법 일기발표를 통해 자아를 분석한다.
설문조사의 경우 초기 분석에 기초한다.
가족관계지표와 부모태도지표는 방어가 심하거나 문제인식을 하지 못하는 가족에게는 유의미한 결과를 내지 못하므
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표, 하위목표.........................................3
1)목적 ................................................................3
2) 목표 및 하위목표....................................................4
4. 프로그램 형성의 이론적 배경...........................................5
1)
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표
프로그램내용
평가
향후계획
2) 효과평가
평가
목표 1. 방과 후 아동보호를 통하여 유해환경으로부터 방치된 아동을 보호
하고 따뜻한 정서적 환경을 제공한다.
목표 2. 아동의 인지.정서.사회.신체 등 각 영역의 전인적 발달을 도모하기
위
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표출하지 못한 많은 부분에 대해서는 추후에도 지속적으로 연구해볼 생각이며, 이제, 보육관련 기관과 관련자 모두가 평가에 관해 관심을 갖기 시작했고 이는 보육의 질 향상과 보육서비스의 질 향상에 초점을 맞추고 있는 시점이므로 보다
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표 17 ) 청소점검표 예시
14. 학급 상장 제작
( 표 18 ) 마무리잔치 시상자 선정 설문지
15. 그밖의 행사들
( 표 19 ) 각종 학급행사 공고문 예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 )
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상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어
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행정 능력 면에서도 강점을 갖고 있습니다. 실습 중 배운 바를 바탕으로 사례기록지, 프로그램 계획안 및 보고서, 서비스 평가자료, 보호자 상담일지 등의 문서를 정확하게 작성하며, 센터 운영에 필요한 기록관리 역량을 갖추었습니다. 또한
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기록하고 분석한 경험이 있다 하겠습니다. 비록 정식 연구로 발전시키진 못했지만, 앞으로 대학원에서의 학문적 과정을 통해 이와 같은 경험들을 보다 체계화하고자 하는 바입니다.
향후에는 우리나라 간판대학인 이곳 중앙대 교육대학원의
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상담 중 민원인이 폭언이나 욕설을 하는 경우 어떻게 대처할 것인가?
27. 학부모와의 상담에 관하여 가장 중요하게 생각하는 것은 무엇인가?
28. 현재 없는 프로그램을 학부모가 만들어 달라고 요청한다면?
29. 학생과 긍정적인 관계를
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