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아동의 발달적 특성에 따른 요구
1) 방과 후 아동지도에 대한 사회적 요구
2) 방과 후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구
(2) 본 프로그램의 방향제시
3. 프로그램의 이론적 배경
(1) 방과 후 아동지도
(2) 가정환경과 아동과의
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위한 다양한 시도는 유아기의 건전한 발달을 돕는 중요한 요인이다.
◈ 참 고 문 헌 ◈
권욱상 이명자(2002). 인간행동과 사회환경. 서울: 대영문화사.
권은주(1998). 불교아동학개론. 서울: 양서원.
김동배 권중돈(2005). 인간행동과 사회환경. 서
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방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
강문희 외(2000), 야간 및 24시간보육 실태 및 요구도 조사연구, 한국영유아보육학 제22집
경규혜(1995), 보육교사의 근무실태와 직무만족에 관한 연구, 청주대 행정대학원 석사논문
권순영(1997), 24시간 보육시설의
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방안에 관한 연구-저소득층을 중심으로, 이화여 자대학교 대학원 박사학위청구논문, 1994
* 이숙진 외, 인천 저소득 빈곤여성을 위한 사회적 지원방안, 인천발전연구원, 2001
* 최선화·황성철, 영구임대주택 빈곤가정의 삶의 질과 사회복지 욕구
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발달을 도와 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 하는 누리 과정이 제공된다. - 누리과정의 구성방향은 질서, 배려, 협력 등 기본생활습관과 바른 인성을 기르는데 중점을 두고, 자율성과 창의성을 기르고, 전인발달을
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