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하는 요소라고 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 내가 내담자라면 어떤 상담자에게 상담을 의뢰하고 싶은지 상담자로서 갖추었으면 하는 자세에 대해 논해 보았다. 원만한 상담관계는 상담에 있어 기본이라고 생각해 본다. 상담자와 원만한
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내담자의 복잡한 심리내적 세계와 문제를 깊이 있게 이해하고 상담자-내담자 관계에서 일어나는 역동을 분석하고 치료적으로 활용하는데 유용하고 정교한 개념적 틀을 제시한다. 또한 유아의 초기 관계경험이 성격발달과 자아형성에 미치는
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상담자로 인간적 자세
상담이란 훈련받은 상담자와 내담자간의 전문적인 관계를 말합니다. 이 관계는 보통 일대일의 관계이지만 어떤 경우는 2인 이상이 될 수 있습니다. 상담을 정의하면, “도움을 필요로 하는 사람이 전문적인 훈련을 받은
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내담자는 너무 가까이에서 시선을 받으면 불편해하는 경우가 있다. 그러므로 내담자가 시선을 받을 때 불편해하거나 긴장하는지를 살펴야 한다. 경청의 둘째 요소는 상담자의 자세이다. 보통 상담자는 이완된 자세로 내담자 쪽으로 약간 몸
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하는 상담자의 모습을 볼 수 있었다.
이와 같은 관계 형성 방법은 시간이 지날수록 더욱 고도화 되었고 각 학파에서의 차이점 외에 공통적으로 적용할 수 있는 방식으로 진화해왔다.
먼저 상담자는 ‘경청’하는 자세로 내담자의 말과 행동
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하는 워커에게 있는 것이다.
상담을 하다보면 상담자는 내담자로부터 “저보다 나이가 많으시니까 아들이라고 생각하고 꾸짖어주시라” 2008년 1월 21일 차명희 상담위원(50대 후반으로 추정)과 남성 내담자(30대 후반으로 추정)의 상담 中.
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하는 워커에게 있는 것이다.
상담을 하다보면 상담자는 내담자로부터 “저보다 나이가 많으시니까 아들이라고 생각하고 꾸짖어주시라” 1월 21일 차명희 상담위원(50대)과 30대 남성 내담자의 상담 中.
라고 ‘부탁’(?)을 들을 때가 있다. 내담
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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자세로서 대하고 있는지 자신의 내면적 태도에 대한 인식을 가져야 한다. 자신의 내면에서는 이혼자에 대한 부정적 태도를 감추고 있으면서 외면적으로 하는 형식적 위로는 진정한 도움을 줄 수 없다.
셋째, 이혼상담자로서의 분명한 목표를
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하는 치유 집회나 내적 치유 세미나, 심지어는 가정 사역 등에 대해 걱정스런 눈빛을 보내기도 하고, 목회자들은 하나님의 능력을 제한하며 이성적, 합리적으로만 접근하려드는 것 같은 전문 상담자를 의심의 눈으로 쳐다보곤 한다. 사실 최
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상담자 역할 관련 질문
Q21. 상담자가 내담자의 감정을 공감하는 방법에는 무엇이 있을까요?
Q22. 상담 과정에서 상담자가 가장 주의해야 할 점은 무엇이라고 생각하나요?
Q23. 상담 시 사용하는 질문 기법에는 어떤 것이 있나요?
Q24. 상
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하는 것이 아니라 융통성 있게 대처하여 신속히 도울 방법을 생각할 것입니다. 항상 ‘우리’ 라는 마음가짐으로 일하며, 돕고 돕는 분위기가 형성되어 업무적 효율성이 높아질 것입니다.
마지막으로 상담자로서 내담자와의 상담을 통해 그
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상담자로서의 윤리의식과 책임감을 키우겠습니다.
모든 내담자를 있는 그대로 존중하고 이해하는 자세를 기본으로 삼겠습니다. 처음 상담심리를 접했을 때의 감동과 책임감을 잊지 않고 끝까지 성실히 배우겠습니다. 1. 진학 동기
2. 관
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말보다, 어떤 글보다, 그 시간 동안의 저의 자세와 태도가 저의 각오를 증명하게 될 것이라 믿습니다. 끝까지 배우는 자세로, 단단히 걸어가토록 하겠습니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
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근합니다. 이를 통해 양쪽이 동의할 수 있는 지점을 찾아 조율하는 방식으로 대화의 구조를 안정시킬 수 있습니다.
*4. 상담자의 윤리와 관련해 중요하다고 생각하는 원칙은 무엇입니까?
비밀보장 원칙과, 상담자의 가치가 내담자에게 강요되
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