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8. 내면화
9. 투사
10. 부정
11. 강박관념
12. 고착
13. 퇴행
14. 승화
15. 보상
VII. 심리성적 발달단계
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
VIII. 프로이드의 연구방법
IX. 프로이드 이론의 평가
* 참고문헌
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연구 경향
(2) 철학과 행정윤리
(3) 근본주의 행정윤리
2) 의무론적 윤리
3) 목적론적(결과론적) 윤리
4) 근본주의에 대한 비판과 공동체주의 윤리
3. 민주주의와 행정윤리
1) 민주주의와 관료제
2) 행정윤리와 행정인의
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도덕적인 추론과 실제 도덕적인 행동 사이에도 괴리가 있다는 지적도 제기되었다. 즉 도덕은 단순한 인지적 발달로서만 달성될 수 있는 것이 아니라는 것이다.
그럼에도 불구하고 아직까지도 도덕이나 윤리에 관한 논쟁에 있어서 콜버그의
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법개념 논의의 한계
제 3 장 법개념에 관한 새로운 논의
제 4 장 실증주의적 법개념과 비실증주의적 법개념
제 1 절 실증주의적 법개념
제 2 절 비실증주의적 법개념
제 5 장 실증주의적 법개념의 문제점
제 6 장 결 론
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도덕적 태도가 사회화의 산물로 보는데, 그는 이에 동의하지 않고 도덕 발달은 문화교육의 결과가 아니고 아동의 자발적 행동의 결과라고 한다.
④ 그의 이론은 문화적 보편성을 가지고 있지 않다.
⑤ 그의 이론은 아동의 도덕적 사고에 관한
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연구경향이 걸어온 길은 복잡한 현대행정학의 용광로를 이탈하는 것은 아니다 현대행정학의 품안에서 이미 용해된 것으로 보이는 신행정학의 시말과 그 성격 및 공과에 대해서는 여러 논란이 있어왔다. 신행정학 대두 당시의 논평자들 가운
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연구나 평가를 통하여 의료관계자와 국민대중이 손을 잡고 광범위한 보건운동을 전개해야 하며, 이 문제를 해결하기 위하여 기본적으로 정책적 보호의 정비와 확충에 관심과 노력이 있어야 하겠다. 이런 의미에서 의료사회사업은 의료의 사
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경험을 통해 사회규칙을 위반하는 것이 종종 적발되지 않고 처벌받지 않게 된다는 것을 학습해왔기 때문이다. (1) 피아제의 생애
(2) 피아제 이론의 기본적 개념
(3) 피아제의 인지발달 단계
(4) 피아제의 도덕성 발달 이론
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관한 평생 교육에
참여해야 하며, 전문 업무에 대한 윤리적인 접근 방식을 장려해야 한다.
- end - ①변화하는 미래의 직업전망
# 이런 직업은 미래에 ‘지는 별’이 될 것!
# 미래에 유망한 직업 (현재에 있는 직업도 있음.)
# 새 유망 자격
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연구하기 시작하였고, 우리나라도 1960년대 중반 이후부터 교육 불평등에 관심을 가지고 연구를 하기 시작하였다. 이후 교육 불평등에 관한 연구가 많이 이루어 졌다면, 현재의 과제는 컴퓨터 언어의 사용을 연구하는 것이다.
4) 교육심리학(psy
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