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연구 :신채호의 역사·전기소설을 중심으로, 한국문학언어학회, 2008
김재홍, 멀티미디어 시대의 설교학의 과제: 서사설교를 중심으로, 침례신학대학교, 2001
송기섭, 농촌 계몽소설의 서사 형식, 현대문학이론학회, 2002
장일구, 서사의 디지털
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이론의 내용
1. 이론의 개관
2. 주요 내용
3. 정리
Ⅲ. 생활 사례 분석
1. 뉴스 속 사례
2. 경험 사례
Ⅳ. 교과서 사례 및 도덕 교육에의 적용 1. 교과서 속 사례 분석
2. 도덕 교육에의 적용
Ⅴ. 마치는 말
Ⅵ. 참고 자료
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이론의 내용
1. 이론의 개관
2. 주요 내용
3. 정리
Ⅲ. 생활 사례 분석
1. 뉴스 속 사례
2. 경험 사례
Ⅳ. 교과서 사례 및 도덕 교육에의 적용 1. 교과서 속 사례 분석
2. 도덕 교육에의 적용
Ⅴ. 마치는 말
Ⅵ. 참고 자료
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관한 법률
Ⅸ. 공직부패방지제도의 개혁방안
1. 통합적인 부패방지법의 제정
2. 공직자 표준행동강령(대통령)의 제정
3. 돈세탁 방지 및 실명거래의 확립 및 부정한 재산의 엄격한 몰수
4. 독립적이고 강력한 사정기관의 설치
5. 공직
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도덕교육론\", 《도덕교육학연구 1》, 2000
장정희, \"도덕과 정의적 측면 중심 수업모형의 적용이 공감능력의 발달에 미치는 효과\", 2008 Ⅰ. 호프만(Martin Hoffman)의 공감이론
Ⅱ. 관련사례
Ⅲ. 교육에의 적용 - 나눔 교육
* 참고문헌 *
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연구
1. 현대 사회의 특징
(1)교육과정 구성의 기초자료 연구의 의의
(2)현대 사회의 특성
(3) 기술의 변화
※교육내용 선정과 조직의 일반원칙
2. 지식의 본질
Bruner의 지식구조
※P.H. Phenix의 의미의 영역
※R.S. Peters와 R.H.Hirst의 지식의 형
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도덕적 발달이 일어나는 방법에 관한 우리의 사고를 풍부하게 하였고, 인지적 성숙과 도덕적 성숙의 관련성과 도덕성 발달이론에 관한 많은 관심과 연구를 불러일으켜 관련 이론의 정교화와 발전에 중대한 영향을 미쳤다.
Ⅲ. 결론
콜버그
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연구소. 창의적 음악교육을 위한 Orffpoint. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오르프의 음악교육론
2. 오르프 음악 지도법
1) 교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법
3. 오르프 음악 지도법을 활용한 아동음악 프로그램의 최근 동향
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연구 / 교육과학사 / 1997
김재춘 외 3명 / 예비 현직교사를 위한 교육과정과 교육평가 / 교육과학사 / 2001
구광현 외 2명 / 교육학개론 / 양서원 / 1994
오성삽 외 3명 / 교육학의 이해 / 양서원 / 1996
강찬도 외 / 교육학 개론 / 도서출판 하우 / 1995
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도덕적 사고 또한 발달적 단계를 거친다고 보았습니다.
콜버그는 도덕성 발달을 세 단계로 나누고, 각 단계를 두 개의 하위 단계로 세분화하여 총 여섯 단계로 설명합니다. 이 단계들은 개인이 경험하고 사회적 상호 작용을 통해 점차 복잡한
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