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동기의 내발적 동기와 외발적 동기의 비교
내발적 동기
외발적 동기
자연발생적
형태
인위적 발생
때문에
목적
위하여
능동적
방법
수동적
자기자신 스스로
주체
타인에 의해
장기적
지속
단기적
호기심, 즐거움, 보람, 기쁨, 성취 동기, 동
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동기 유발
열등 의식의 제거를 통한 동기 유발
- 칭찬과 상에 의한 동기 유발 방법은 매우 효과적
※ 동기 유발이 부족한 교사
열의가 없는 교사
- 학생들은 학습에 대한 흥미를 느끼지 못하며 능력이 뛰어나고 내발적으로 동기화된 학생들만
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내발적 동기를 유발시키기 위해서 전략들이 많이 있는데 Brophy는 첫째, 수업활동을 스포츠, 음악, 시사 문제, 애완동물, 가족, 친구들과의 공통적인 문제나 갈등, 취미 텔레비전과 영화 속의 인물이나 다른 중요한 인물들에 대한 학생들의 관심
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내발적 동기를 유발시키기 위해서 전략들이 많이 있는데 Brophy는 첫째, 수업활동을 스포츠, 음악, 시사 문제, 애완 동물, 가족, 친구들과의 공통적인 문제나 갈등, 취미 텔레비전과 영화속의 인물이나 다른 중요한 인물들에 대한 학생들의 관심
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내발적 동기가 유발
18) 활동 및 조작할 수 있는 기회 제공하기
- 상호 작용, 교재를 조작, 능동적으로 반응 하는 것을 허락해 주는 활동을 좋아하는 경향
- 상호 협동적,, 유대감, 계획, 실험, 토의, 역할 수행, 모의 활동, 교실활동 등.
19) 반응
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