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달에 부정적 영향을 받을 수 있고, 나아가 학교부적응 문제로 학업을 중도에 포기할 수도 있기 때문이다.
나. 집단상담 프로그램 작성
회 기
활동제목
활동내용
1회기
서로 소개해봅시다.
간단한 자기소개
2회기
학교폭력의 위험성에 대하여
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내담자는 대인관계에 어려움을 호소하며 상담을 신청하게 되었다. 내담자는 부모에게 인지적인 부분만 강화를 받으면서 자라온 것으로 보인다. 성장과정에서 자기 욕구를 억누른 채 갑갑하고 속상한 마음을 충분히 해소하지 못한 채 살아왔
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내담자는 양심적이며 성실하고 내성적인 성격의 소유자로 실제적 또는 상상적인 위협에 대해 심하게 불안을 느껴서 문제가 생기기도 전에 미리 걱정을 하는 편이다. 슬프다든가 불행하다는 느낌을 말로서 표현하지는 않으나 피로감, 체중감
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내성적이다. 형은 모범생이고 솔선수범해서 내담자가 많이 배려하고 인정하는 편이다. 둘째는 특히 야단치고, 혼낸 적은 없지만 많은 배려는 하지 않는다. 공부에 취미가 별로 없는 아이이다. 어제 담임에게 전화가 왔는데, 아이가 담임에게
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내담자도 자신의 성격이 지나치게 내성적임을 충분히 인식하고 있었으며 상담원의 말에 수긍하였다.
나. 현장훈련 (3주)
내담자는 훈련생 4명과 함께 한약재포장업체에서 현장실습을 했다. 천안군 한적한 곳에 자리잡은 이 업체는 1야q명 정도
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