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내재적 접근법은 북한을 이해하는 데에 옳은 방법이고 그는 경계인이고 결국 시대의 희생양이며 판결은 잘못되었다'라는 가설에 대한 검증을 해 보았다. 송두율은 사상적인 면으로 볼 때에 경계인이고 그의 내재적 접근방법은 오류가 있지만
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하기보다 객관적 분석을 시도할 필요가 있다. 이를 위해서 북한사회의 특성을 보여줄 비교분석과 함께 정치논리에 입각한 흑백논리를 넘어서 보다 구체적인 경제, 사회, 문화적인 측면까지 포괄한 다면적 접근이 필요할 것 같다.
이 수업을
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필요!
6. 맺음말
* 필자는 내재적 접근법과 외재적 접근법이 각각 이데올로기를 기준으로 하는 단일한 시각으로 환원될 수 없으며, 양자가 상호 보완적이면서도 모순적인 성격을 가진다고 본다.
ex. “기독교인들이 교회를 성대하게 짓고 거기
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내재적 접근법 논쟁의 반성과 평가
1. 내재적 접근법을 둘러싼 논쟁의 의미
2. 내재적 인시의 방법
제 2장 연구시각 : 전체주의론 비판과 아래로부터의 시각
1. 전체주의적 문제틀에 대한 방법론적 비판
2. ‘아래로부터의 시각’
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접근법의 장점을 살리면서 우리나라 교육체제에 적절히 적용시킬 수 있는 현명함이 필요하겠다.
참고문헌
Carolyn Edwards 외 2인(1997). 레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사
Louise Cadwell(1999). 레지오와의 만남, 귀향, 그리고 적용. 서울: 양서
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