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내가 이 수필을 읽으면서 느꼈던 것은, 수필에 관해 미리 정의했던 부분이 와장창 무너졌다는 것이다. 수필은 은은하고 수수해야 한다는 고정관념. 마치 백발 지긋한 할아버지가 국화차를 한입 음미 하고나서 ‘나는 이랬는데...자세는 어떠
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하는지. 스스로를 한 번 더 돌아보게 했다.
젊음이라는 것은 마냥 평탄하고 안락하지 않기 때문에, 치열한 고뇌와 자기반성을 필요로 하기 때문에 그만큼 더 아름답지 않을까 생각해 본다.
내 '젊은날의 초상'은 훗날 어떻게 기억될까?
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지성사
이문열, 젊은날의 초상, 민음사 1. 들어가며
2. 내용요약 및 분석
제1부 하구
제2부 기쁜 우리 젊은 날
제3부 그 해 겨울
3. 작품의 구성상의 특징
4. 작품의 주제 의식
5. 나의 낯뜨거웠던 젊은 날의 초상
6. 맺음말
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가르치는 대학이 되어야만 한다. 가르친다기 보다는 깨닫게 만드는 교육의 장이 필요한 것이라고 생각한다. ◎ 들어가며 (선택동기)
◎ 소설 전반에 대하여
Ⅰ. 「하구」
Ⅱ. 「기쁜 우리 젊은 날」
Ⅲ. 「그 해 겨울」
◎ 맺으며
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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 「하구(河口)」
Ⅲ.「우리 기쁜 젊은 날」
Ⅳ. 「그 해 겨울 」
Ⅴ. 지적 엘리트의 지적 유희
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날의 초상>의 ‘나’는 자의적인 내면 성찰과 또 타의적인 경험과 다른 사람들의 삶을 통해 진정한 자신을 발견하고, 또 선택한 그 길이 문학의 길임을 깨닫게 되면서. 자신의 내면적인 의식의 변화와 또 세계의 변화를 통해 성숙해가는 주
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날의 초상』, 민음사, 2004
엄태완,「청소년의 무망감 관련요인과 자살생각의 관계: 사회적 지지의 효과 중심으로」, 한국청소년학회, 2008
손성경, 최준호, 「청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력」, 한국심리학회, 2009,
최현주,
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