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내가 이 수필을 읽으면서 느꼈던 것은, 수필에 관해 미리 정의했던 부분이 와장창 무너졌다는 것이다. 수필은 은은하고 수수해야 한다는 고정관념. 마치 백발 지긋한 할아버지가 국화차를 한입 음미 하고나서 ‘나는 이랬는데...자세는 어떠
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적군들 속을 헤치고 나아가야 하는 가련한 숙명을 지니고 있다고 생각하게 만드는 부분은 대단한 상상력이 아닌가 싶다.
사랑이란 감정만큼 사람을 울리고 웃기는 묘약이 또 어디 있을까 싶다. 1.원문
2.해석
3.작가소개
4.감상문
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가르치는 대학이 되어야만 한다. 가르친다기 보다는 깨닫게 만드는 교육의 장이 필요한 것이라고 생각한다. ◎ 들어가며 (선택동기)
◎ 소설 전반에 대하여
Ⅰ. 「하구」
Ⅱ. 「기쁜 우리 젊은 날」
Ⅲ. 「그 해 겨울」
◎ 맺으며
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세대가 달랐던, 386세대들의 대학생활과 그들의 이데올로기, 문화에 대한 간접적인 체험을 하게 해줌으로써 조금이나마 아버지 세대를 이해할 수 있게 된 것이다. 하지만 그들이 왜 문학과 이념사이에서 갈등을 했어야만 했었는지, 그리고 왜
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게 될지도 몰라....
예상외로 재미있게 읽어서 후회는 없지만 내 안의 요소들을 소설 속에서 너무 많이 발견해버렸다. 그래서....앞이 보인다고나 할까...내가 너무 비관적으로 생각하는지는 몰라도 정말이지 진실된 그의 젊은날의 고뇌들을 읽
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내면적 성숙을 이루는 길임을 알게 된다.
<젊은 날의 초상>의 ‘나’는 자의적인 내면 성찰과 또 타의적인 경험과 다른 사람들의 삶을 통해 진정한 자신을 발견하고, 또 선택한 그 길이 문학의 길임을 깨닫게 되면서. 자신의 내면적인 의
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전5권 출간
1995년 세종대학교 국문과 교수 1. 머리말
2. 연구사
3. 작품과 작가와의 관계
4. 작품 분석
4-1. 방황의 시작과 계기
4-2. 객주
4-3. 바다를 향한 여정
4-4. 창수령
4-5. 칼갈이 사내
5. 맺음말
※참고문헌
※첨부자료
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조이스의 시들
III. <<망명자들>>(Exiles) (희곡)
IV. <<더블인 사람들>>(Dubliners)
V. <<영웅 스티븐>>(Stephen Hero)
VI. <<젊은 에술가의 초상>>(A Portrait of the Artist as a Young Man)
VII. <<율리시즈>>(Ulysses)
VIII. <<피네간의 경야>>
IX. 조이스 연보
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날아보겠다며 높은 곳에서 뛰어 내렸다가 마침내 떨어져 죽은 친구를 슬퍼하는 친구의 모습이다. 알다시피, 떨어져 죽은 가엾은 친구는 슈타인이고 남은 친구는 니나의 언니다.
그렇다면 니나는? 내가 작가의 의도를 제대로 파악한 것이라면
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젊은 작가 수상 작품 집, 문학동네, 2012
손보미, 모두에게 린디합을, 문학동네, 2013
김현, 문학이란 무엇인가, 문학과지성사, 1990
데이비드 배츨러, 미니멀리즘, 정무정, 열화당, 2003
김윤식, 한국 현대문학사, 서울대학교출판문화원, 2008
권영민,
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젊은날의 호기는 아닙니다. 저는 귀사에 입사할 수 있는 행운이 주어진다면 말이 아니라 행동으로 보여주기 위하여 발로 뛰고, 몸으로 부딪히며 일할 것입니다. 기회를 주신다면 행동으로 인정받는 성실한 일꾼이 되도록 노력할 것입니다.&nbs
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날이 있을 테고, 또 그렇지 않다 해도 내가 궁금해 하던 점들을 스스로 찾아 배웠다는 것만으로도 나는 만족할 수 있을 것이다.
대학교 2학년 때쯤엔 해외 배낭여행이나 해외 유학을 하고 싶다. 우리 젊은이들이 좁은 한반도에서만 주역이 되
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내가 중학생 때 잠시 길을 잘못 들어 방황을 했지만 그 때문에 나는 많은 생각을 했고 다른 친구들보다 많은 것을 얻을 수 있었노라고 웃으면서 적을 나의 모습을 상상하며 나는 오늘도 치열하게 젊은 날의 인생을 살아가려 한다.
이 글을 마
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내에 금융계열에 전문성을 가지기 위해 cfp자격증을 취득하도록 노력하겠습니다. 또한 입사를 한다면 빠르게 실무를 익히고 내 것으로 만들겠습니다.
제가 입사하게 된다면 젊은 날을 바치겠습니다. 귀사의 발전은 미래의 저의 모습과도 직
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젊은 날의 소중한 추억도 만들수 있었습니다. 1. 해외인턴 프로그램의 지원동기를 자신의 경험과 목표를 바탕으로 서술하시오. (500자 이내)
2. 가장 많은 시간을 투입한 봉사활동을 구체적으로 서술하고, 왜 시작하게 되었는지, 또 그 경험
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