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사회적 발달척도
Ⅲ. Freud와 Erikson 비교
1. Freud와의 차이점
2. Freud와 Erikson의 비교
제 1단계 신뢰감 대 불신감
제 2단계 자율감 대 수치심 및 회의감
Ⅳ. 시사점과 비판점
1. Erikson이론의 교육에의 적용
(1) 학생의 근면성 발달 도와주기
(
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사회적 요소
Ⅳ. 청소년 자살의 증가 원인
Ⅴ. 청소년 자살 특성
1. 청소년기의 갈등과 특징 반영
2. 다양한 자살심리
3. 자살에 대한 일반적인 편견
Ⅵ. 청소년 자살 실태
Ⅶ. 청소년 자살의 사회적 의미
Ⅷ. 청소년 자살 방지를 위
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교육에 대한 전통적 사고 방식을 반영한다.
둘째 : 상호작용적 모델
학습자들이 어떻게 해서 일차적으로 혼자서 학습을 하게 되는지에 대해서 연구. 현실과 많이 닮은 모델
셋째 : 교수방법적 모델
형식적 그리고 비형식적 환경에서 교수조직
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교육심리학
-이옥형.이종숙.임선빈 공저- <집문당>
5. 교육개론
-최정웅 저- <영운출판사>
6. 인간과 교육의 이해 (1995)
-정영근 지음-
7. 인간의 사회적.성격적 발달(1995)
-최순영.김수정 편-<학지사>
8. 탐구 교육학(하) (1993)
-탁영진
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사회적정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 모든 학생들이 공평한 교육기회와 성취감을 얻을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 학생에게 최적의 교육환경을 제공하고자 하는 사회사업분야로서 학생 인권의 향상을 꾀할 수 있
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