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간호
Ⅱ. 본론
ⅰ. 간호사정
1) 개인력
2) 건강력
3) 간호력
4) 각 기관별 문진
5) 치료 내용 및 진행사항
6) 노인의 건강관련 측정도구
ⅱ. 진단검사
ⅲ. 입원 중 투약과 처치
ⅳ. 간호과정
1)
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과정을 거쳤기 때문에 교과서보다 훨씬 가깝게 다가왔다.
또한 노인의 뇌질환에 관하여 이렇듯 주체적으로 자세히 연구하는 것이 처음이었기 때문에 어려운 점에 부딪힌 경우 역시 많았다. 노인 간호학을 공부하면서 성인과는 매우 다르고
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간호중재
4. 간호사정 도구를 이용한 사정과 간호계획
5. 생리적, 역할기증적, 자기개념적, 상호의존 양식(간호과정)에 따른 사정
6. 간호진행기록(시간별)
7. 간호사정,진단,목표설정,중재,평가 표
8. 결론
-이 병동을 돌면서 느낀
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편마비 환자를 간호하는 대상자에게 요통 예방 운동의 필요성
▶ 교수-학습 방법 및 자료
※ 선택이유
▶ 평가: 구두질문
※ 선택이유
Ⅱ. 전개
▶ 학습 목표 / 내용
▶ 교수-학습활동 / 방법
요 통 예 방 운 동
▶ 교수-학습 방법 및 자
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간호학특론 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 급성질환을 앓고 있는 환자를 선정하여 파슨스의 구조기능주의 이론에 의거한 의료인과 환자의 역할, 프라이드슨의 갈등론적 관점에 따른 의료인과 환자의 관계, 블라우의 교환 과정에 따른 의료인과
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