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청소년의 대중문화 수용에 관한 연구” 서울대학교 인류학과 석사학위논문
한경구 동양권의 문화 교육 정책과 실상
김대용 1998 한국대중문화의 교육적 의미
강현두 한국의 대중문화. 나남. 1987.
고정희 칼럼, 마당. 마당. 1995년 7월호
강현두
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기독교교육의 과제와 전망』, 권택조, “포스트모던 시대의 학교 발전을 위한 새 학습모델”, 서울: 예영커뮤니케이션, 2002.
그래함 존스톤, 최종수 역, 『포스트모던 시대의 설교전략』, 고양: 한국기독교연구소, 2006.
김희자, “기독교학교의
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포스트주의의 허와 실, 문예미학, 제9호, 2002.
9. 이현복, 모던과 포스트모던의 논쟁: 거인의 어깨위에 앉아 있는 난쟁이, 문화가확, 제22호, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모던의 이론적 고찰
1. 포스트모더니즘의 정의
2. 포스트모던의 발달
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교육철학 강의, 동문사, 1996.
김정환 외, 교육철학, 박영사, 1998.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1999. 1. 포스트모더니즘이란 무엇인가?
2. 포스트모던니즘과 교육
3. 포스트모던 사회의 특징
4. 포스트모던 사회에서의 청소년
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포스트모더니즘 이후의 비판철학, 울력, 2009.
마단 사럽 저, 전영백 역, 후기구조주의와 포스트모더니즘, 조형교육, 2005.
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014.
김명희(교수),
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문화정전에 비해 지엽적인 문제로 무시되었지만 포스트모더니즘 아래에서 재조명되는 소서사적 문제에 교육학적으로 접근하는 형태이다.
목영해(1994)는 백인 중심의 정전에 의해 억압되어 오던 동양사상의 포스트모던적 의의를 확인하여
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모델
3) 생물학적 모델
4. 동성애 혐오증의 성차(性差)
5. 동성애의 합법성
1) 성적(性的) 자기 결정권
2) 동성애자의 평등권
6. 동성애에 대한 찬성론
1) 선천주의적 동성애 찬성론
2) 포스트 모더니즘적 동성애 찬성론
참고자료
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교육과정, 한국열 린교육학회, 「열린교육연구」제5집 제2호, 1997.
―청소년 하위문화에 대한 고찰, 한국교육사회학회 제7권 제2호, 1997, pp111-129.
―청소년의 하위문화와 교육: 대중가요를 중심으로, 「포스트모던 사회에서의 청소년교육」, 성
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Post-modernism
(1) Post-modernism의 정의
(2) Modernism과 Post-modernism
2) Post-modernism의 핵심 가치
3) 초기 성인기로서의 청소년
4) 학교교육과 학교 내 종교교육의 현실
(1) 학교교육의 현실
(2) 기독교학교 종교교육의 현실
4) Post-modern
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문화와 포스트모더니즘, 민음사
김욱동 : 포스트모더니즘의 이해
김호기 외 편역(1995) : 포스트포드주의와 신보수주의의 미래, 서울 한울
김형곤(1992) : 뮤직비디오 수용자들의 포스트모던 청소년문화에 대한 현장기술지, 서울대 신문학과 석
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