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화의 공동체가 될 것이다.
참고문헌
김성재 외, 인권시대를 향하여, (주)나남출판
국가인권위원회, 교사를 위한 학교인권교육의 이해, 국가인권위원회, 2004
국제사면위원회 지음, 이용교·이희길 옮김, 인권교육의 기법, 한국청소년개발원, 유
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교육철학(교육사상)의 교육과정과 교육내용
1. 교육과정
1) 교육과정구분
2) 교육과정(학교)의 특징
2. 교육과정에 따른 교육내용
1) 어머니의 무릎학교(유아기-봄)
2) 모국어학교(아동기-여름)
3) 라틴어학교(김나지움)(청소년기-가을)
4) 대
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노인교육과 삶의 만족도와의 관계에 관한 연구. 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
김정원(2011). 모두를 위한 교육을 표방하는 미국 교사교육프로그램의 주요 쟁점. 교육사회학연구. 한국교육사회학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘모두를
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붉은 악마 신드롬
Ⅴ. 붉은 악마 현상의 장점
1. 기성세대와 신세대의 조화
2. 보다 성숙된 모습의 시민의식
3. 애국심의 발현
4. 청소년들의 자발적인 참여
5. 활동적이고 생명력 넘치는 응원
Ⅵ. 길거리 응원에 대한 시사점
참고문헌
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교육행위가 경험되어지고 만나지고 변화되는 삶과 그 신앙의 현장이라는 것이다.
7. 한국교회에 대한 비판적 접근
우선 지적될 수 있는 것은 첫째로, "기복신앙의 만연"이다. 기독교 신앙이 축복 받기 위한 개인적이고 이기적인 신앙으로 전
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)과 CCM(복음성가)
Ⅶ. 대중음악(대중가요)과 청소년
Ⅷ. 대중음악(대중가요)을 위한 제언
1. 대중음악에 대한 시각 교정
2. 다양한 음악적 정보와 경험의 장
3. 순위 프로그램의 폐지, 혹은 권력 욕망의 전환
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 10개년계획’이 철저히 이행되도록 학교내외에서 인권교육이 강조되고, 관련된 제도와 법령이 조속히 개선되어야 한다.
셋째, 부모의 자녀양육권과 청소년의 보호받을 권리를 적절히 조화시키는 일이다. 부모가 청소년자녀의 발달에
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화시킬 것으로 보이다.
참고문헌
김광웅, 김학수, 박찬욱 한국의 의회정치(서울：박영사, 1991).
박동서, 김광웅 한국인의 민주정치의식(서울：서울대학교 출판부, 1987) 1. 문제의 제기
2. 이론적 배경
1) 시민 사회화의 새로운 패러다
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문화유형과 정서의 차이: 한국인의 정서 이해를 위한 시론, 심리과학
○ 홍성태(1997), 소비자 심리의 이해, 서울: 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소비문화의 전제조건
Ⅲ. 짐멜의 유행, 소비주의와 소비문화
Ⅳ. 과소비 문제와 소비문화에 대
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한국교회 교육사』. 서울: 대한예수교장로회총회, 2006.
임창복, “한국교회 여교역자의 항존직의 위치 및 역할 가능성에 관한 연구” 『교역과 여성안수』. 서울: 장로회신학대학 다원화목회연구원, 1992.
김중은, “성경에 나타난 교사상” 『
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