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노인이 가진 경험과 지혜를 사회에 환원할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
셋째, 노인의 다양한 요구를 반영하여 맞춤형 교육 프로그램을 개발해야 한다. 노인의 경제 활동을 지원하는 직업 재훈련 과정, 신체적 건강을 고려한 운동 교육, 인
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및 운동 교육은 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강을 증진시키는 데 필수적인 요소로, 노인이 자율적인 삶을 살 수 있도록 돕는 중요한 역할을 한다.
그러나 노인교육 프로그램의 발전을 위해서는 교육 인프라와 접근성을 개선해야 할 필요
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노인교육 풀(pool)을 통하여 적절한 전문가를 연결시켜 주거나 강의를 지원해 줄 수도 있다. 노인 학습동아리의 활성화는 \"노인을 위한 교육\"으로서의 가치 뿐 아니라, 더 나아가 다른 세대를 가르치고 사회에 공헌할 수 있는 잠재적 자원으로
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노인들은 직업 상실과 자부심과 자아개념이 크게 손상된다. 이것은 종종 가족문제로 이어져 가족불화, 혹은 황혼이혼으로까지 이어지게 되어 경제적 손실보다 더 큰 문제가 되기도 한다. 따라서 위와 같은 노년기 가족생활교육 프로그램이
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교육론, 도서출판 한학문화
한국장애인복지관협회(2011), “전국 장애인복지관 문화예술교육활동 프로그램 실태 및 욕구조사”, (2011복지기관 문화예술교육 지원사업)
http://www.sfac.or.kr/main.asp (서울문화재단)
http://toyo.arte.or.kr/(꿈다락토요문화
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