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교육프로그램을 제안해 보았다. 노인에 관한 교육은 노인과 노화과정의 특성에 관한 다양한 지식과 정보들을 제공함으로써 젊은 세대들로 하여금 노인을 보다 정확하게 이해 할 수 있게 하기 위한 세대 간 갈등 극복을 위한 교육과 다른 세대
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노인교육기관 정립에 대한 방안
첫째, 동사무소, 문화회관 등 문화공간의 활용을 고려해봐야 한다. 미국은 박물관, 도서관 등을 활용하는 노인교육프로그램이 활성화되어 있다. 우리 나라도 노인교육 기관의 부족을 해결하는 방안으로 박물
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노인들의 관심과 적극적인 참여가 가능할 것이다.
노인교육의 발전을 위해 다음과 같이 제언하는 바이다.
첫째, 가장 중요한 것은 교육목표의 설정과 이에 알맞은 교육프로그램을 개발하는 것이다.
이러한 작업은 현 노인교육에 대한 국가
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노인교육프로그램에 포함되어야 할 내용은 노인들이 희망하는 것을 우선적으로 하되 노인관련 전문가들이 노인교육에서 꼭 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 할 것이다. 본 연구의 설문조사에서 나타나듯이 노인들이 희망하는 교양
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교육과정, 노인학교 교과서 및 교육교재 개발 등에 대한 지원이 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대봉, “평생교육의 다섯 마당”, 학지사, 2001
- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 고선희, “노
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노인들이 비슷한 또래와 함께 여가를 보내기 위한 하나의 수단으로 여겨져 왔다. 기존의 노인교육은 대부분 취미활동과 여가선용, 노인취업, 자원봉사 등으로 이루어져 있는데 이러한 노인교육프로그램은 노인의 삶에 만족감을 가져다주는
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노인들에게는 매우 생소한 학습방법이긴 하지만 학습에 대한 욕구가 높은 노인들에게는 여러 도구들을 활용하여 새로운 경험을 할 수 있는 기회가 될 수 있다고 본다.
참 고 문 헌
1.서명환 - “노인의 평생교육 프로그램 참여가 성공적 노화
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노인의 삶의 만족도에 미치는 영향”, 『한국노년학』33(1):
강진숙(2009).노인 미디어교육의 목표와 교육방법에 대한 인식 연구.한국언론정보학보 48.한국언론정보학회.306-325.
김경태(201).고령화사회에 따른 노인교육 프로그램의 활성화 방안에
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노인교육은 노인들이 주체로서 역할을 하고 노인들이 노인교육과 관련하여 처음부터 끝가지 모든 것을 결정해야 하는데 주 1회 전문 강사로부터 지도 받으므로 노인들이 주체가 되지 못한다. 따라서 춘천시의 농업센터기술교육은 구체적으
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노화이지만 이 중에서도 사회학적 측면은 노년교육이 크게 기여하는 요소이다. 과거의 노년 교육은 대부분 여가 관련 교육을 의미하였다. I. 서론
II. 본론
1) 노인교육의 필요성
2) 노인교육 프로그램 분석
III. 결론
IV. 참고문헌
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