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프로그램 개발자
사회복지사는 클라이언트의 욕구발생에 대응하여 교육 프로그램 (십대 미혼모 대상), 지지집단(성폭력 피해자, 알코올 중독자의 자녀 등), 기술개발 프로그램 (스트레스 관리, 양육, 적극적 자기표현 훈련집단 등)등을 개발한
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노인생활건강. 유풍출판사.
권이종, 2000. 학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구; 학교내의 폭력을 중심으로”. 청소년학 연구. 7권 2호.
권중돈. 2004. 치매환자를 위한 프로그램 실제. 현학사.
권중돈김동배. 2007. 인간
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프로그램계획단계)
조사 연구를 바탕으로 교육 프로그램 계획을 세운다.
제 3단계
(교육프로그램개요작성)
교과서 편집자, 저자 및 협조자가 함께 단원을 개발 작성한다.
제 4단계(편집단계)
저자가 교과서 내용을 집필하고, 이것이 편집되면
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집단들 간에 통제되지 않은 교류가 발생하여 각각의 개입들이 다른 집단들로 확산 혹은 모방된다면 특정 개입에 따른 특정 효과를 밝히려는 설명은 타격을 받게 된다.
한 복지관에서 전혀 색다른 노인 여가선용 프로그램을 개발하여 이를 몇
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프로그램 지원 및 개발이 함께 이루어져야 한다고 본다. 또한, 장래의 희망인 아동들의 돌봄을 담당하는 지역아동센터의 안정화를 위해서 교사들의 장기 근속을 유도할 수 있는 처우 및 복지제도의 개선도 간과하지 말아야 할 정부의 과제라
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작성 → 접수(공문) → 심사 → 결과발표(각 기관에 개 별 통보)
2) 긴급의료지원
신청서양식 다운로드 → 긴급의료지원 신청서 작성 → 접수 → 방문(필요에 따라 실시) → 심사 → 결과발표 (개별 통보)
4. 제출서류
행사지원 혹은 긴급의료지
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정보수집단계
(3) 요구분석 정보를 분석하는 단계
(4) 요구분석 정보와 결과를 보고하는 단계
(5) 요구분석 정보를 활용하는 단계
2. 요구분석 방법
1) 설문조사
2) 면접조사
3) 초점조사
4) 관찰조사
3. 소비자교육에서의 요구분석 사례
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집단 치료 등을 진행하며 사회기술 훈련이나 기타 프로그램을 동원한다. 이때 사회복지사의 역할로는 교육자, 상담자, 옹호자, 중개자, 중재자의 역할을 하게 된다.
사회복지사는 클라이언트 본인뿐만 아니라 가족이 겪고 있는 자언 부족을
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프로그램의 필요성 설득해야한다.
4) 클라이언트 집단을 위한 옹호활동
사회복지사는 부적절한 혹은 불평등한 사회적, 법률적, 제도적 기능 및 집단을 옹호 활동을 하게 된다.(정치적 과정에 영향력 행사, 사회적활동 )
옹호활동은 ① 클라이
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확대
3) 여권주의 여성상의 활용
4) 공동직장보육시설의 확충
5) 보육예산의 확충
6) 가정폭력 피해여성을 위한 지원 강화
7) 재가여성노인을 위한 재가복지서비스의 강화
8) 여성복지의 전망
제 3장 결론
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