|
노인교육론 학습자로서의 감상
본 영화를 감상하면서 가장 잊을 수 없었던 장면은 ‘카이로에서의 어느 저녁’에 대한 장면이었다. 영화에서 멀리 피라미드를 보며 카터가 물었다. ‘고대 이집트 사람들은 죽은 후에 두 가지 질문을 받는다
|
|
|
노인교육론, 방송통신대학교 출판문화원
김경신. 노인을 위한 가족생활교육 프로그램 개발, 한국노년학연구,1996
김미혜, 노년을 위한 퇴직준비교육 모형의 개발, 한국노년학, 1993 노인교육론 2022년 과제물
1. 노인은 누구인가?
1) 노인에
|
|
|
노인들이 성공적 노후를 살아감에 있어 실질적인 도움을 제공할 수 있기를 기대해본다.
참고자료
노인교육론, 한정란 저, 학지사, 2015.01.15.
노인교육론, 송선희, 최명숙 외 3명 저, 신정, 2011.12.10.
노인교육론, 박성희 저, 양서원, 2011.10.15
100
|
|
|
노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학
정민승, 김영빈, 김영석 지음, 2014, 노인교육론, 방통대출판부.
정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원 1.서론
2.노인의 특성
3.영화 미나리의 개요
4.결론
|
|
|
노인의 생활만족도 향상을 위한 기초연구, 대한가정학회지, 1985
김종서, 노인과 학습, 대인노인회, 1982
나항진, 노인교육론, 교육과학사, 2004
권이종, 사회교육개론, 교육과학사, 1997
김선숙, 주요국의 노인교육 비교분석, 홍익대학교 교육대학
|
|
 |
제2회 국제노년학회(1951) 기준으로 노인이란 인간의 노화 과정에서 나타나는 생리적, 심리적, 환경적 변화와 행동의 변화가 상호작용하는 복합 형태의 과정에 있는 사람을 말하며, UN을 비롯하여 우리나라 노동복지법을 기준으로는 65세 이상
|
|
메뉴펼치기
