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노작은 개개인의 의지적 가치 실현의 행위이며, 정신적신체적으로 통합된 즉물적실체적객관적구체적 행위로, 새로운 가치 창출을 위하여 자기 통제 하에 이루어지는 실제적인 인간 활동을 말한다.
부연 설명하면, 전통적인 교육은 권위주의
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노작활동
가꾸기 경험
식물 가꾸기, 식물에 물주기, 나뭇잎 닦기
꽃꽂이하기, 정원 꾸미기, 비료주기, 정원 관리
기르기 경험
동물돌보기, 새집 만들어 보기, 청소하기
꽃밭 가꾸기, 감자심기, 무, 배추, 토마토 심기, 수확하기
2. 교사의 역할
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중점
계발활동
학술문예활동 ＞ 여가문화활동 ＞ 정보통신활동 ＞ 보건체육활동
＞실습노작활동
자치활동
역할분담활동(1인 1역할 및 역할분담활동) ＞ 협의활동(학급어린이회
조직운영) ＞ 민주시민활동(소집단 토의활동 및 토의방법 지도
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활동의 전 영역을 고루 지도할 수 있는 지도능력을 길러야 한다. 학술문예활동, 여가문화활동, 실습노작활동, 보건체육활동, 정보통신활동 등 다양한 활동을 폭넓게 지도할 수 있는 능력을 배양해야 한다.
7. 학부모 명예교사를 활용하여 다양
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구성하여 일년 단위로 학교의 실제를 점검한다. 한 학교에 1주일 정도 머물면서 학급의 학습활동을 관찰한다. 교장, 교사, 학부모, 지역인사, 학생들과 회합을 갖고 학생들의 노작활동을 살펴본다. 장학 지도 반은 우호적 비판자(Critical Friends)
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노작 홍사용의 시는 병적 낭만주의 또는 퇴폐적인 감상주의 소산만은 아니며 일제 간점기의 탄압의 상황에 대하여 민족적 자각과 민족주의 이념을 가지고 문학을 통해서 대응하였음을 알 수 있다. 시어나 정서가 눈물이나 비탄에 치우쳐 오
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찾기를 원한다면, 예술 작품을 감상하고 즐길 수 있는 예술적 감수성을 성장기에 기르라고 조언합니다. 저 역시 미술 교육에서 가장 중요한 것이 바로 예술적 감수성이라고 생각입니다. 스스로 그리고 만들고 하는 등의 노작활동은 그 감수성
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